数学理论者第七季 0017 李芮丽 第二天
2019年4月14日 星期二
①读原文：今日中国的小学教育 小学教育的改造
②写心得：
自从小学读了叶老的《爬山虎的脚》，今天还是第一次读叶圣陶老先生的文章，说实话读习惯了现在的通俗易懂的教育故事，教学感悟等，读这本书我还是有一点点吃力的。读不懂的时候总是需要回到前文再读一读，才能稍微有点感觉。1919年写的《今日中国的小学教育》，时隔100年的今天读起来依然如此，不如意事常八九，今日教育，今日教室，今日教师依然如旧，这真是很可怕的一件事。社会在发展，教育也在变革，可是出路在哪里.早有叶老先生把教师比作种植家，今有华应龙老师把教师比作农民，孩子的先天正如一粒未发芽的种子，孩子的未来正如未知的天气，我们能改变的只能是栽种的过程，只能是我们自己，把教书变成自己的事业，这是教师称职的基础。其次，教什么？怎么教？为什么教？与学生的本能是什么？兴趣在哪里？有没有欲望是统一而辩证的。师生合一，知行合一，学生是一颗小种子，需要老师去唤醒，读书只是一种方法，一种参考，知识与能力也是一种过程，培养健全的人才是最终目的。教师需要改变，环境也很重要，最终每个孩子都会走向社会，学校除了排排坐的桌椅板凳和一成不变的制度文化，更应该有各种各样场景的缩影，尤其是实验室与运动场，图书馆。小学教育的最高境界应该是既能帮助儿童，又能尽力社会，并有益于自己的事业。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。
