昨日文章标题是，“兴趣有什么用”，聊了聊我们怎么看待培养孩子的兴趣，有朋友在底下留言说，“当然有用了，我小时候没有学过画画，可以弥补我的遗憾。”
这是很中国的家长思路：孩子是来圆满我的人生的。可是弥补遗憾的那个人，为何不可以是我们自己呢？
有意思的是，曾经是是一位美术课代表的朋友，就要说说高中以后就不再拿画笔了，原因是天赋不够和兴趣点变了。天赋不够，感觉不能达到很厉害的程度，因此就放弃了这个兴趣。这个想法，也很中国。
想来，唱歌也算自己半个兴趣吧，高中的时候也偶尔被学校合唱团抽调过去凑个数，而我的唱歌水平顶多也就是九年制义务教育音乐课而已。最近给女儿也报了一个唱歌的兴趣班，这个班，老师定义叫做亲子唱游，家长可以坐在教室里。授课老师是三胞胎中的老大和老二，两位老师唱二人转一般，演绎着音乐的神圣严肃和俏皮可爱，一弹一常，一搭一档。她们投入地指挥孩子们如何吸气，发声，面带微笑，掌握节奏和音准，有的时候，老师还会让家长和孩子PK，请家长们一起来一段，家长们突然被从手机里叫回魂的时候，不是忘词就是跑调，这个时候，老师也会严肃地教育家长们。
我从小也没有机会学习什么乐器，但是我依然可以悄悄地喜欢着音乐，我能够判断什么是走调，什么是抑扬顿挫。所以回家陪着孩子练习的时候，为了帮助她学习音准，我拿出家里的玩具电子琴，施展“一指禅”神功，对着简谱给孩子伴奏，有的时候还把一家人拉来做观众，孩子一曲唱罢，鼓掌，谢幕。就像老师说，音乐是严肃的，舞台是神圣的；而我们都是愉悦开怀的。比起考级，孩子学会记忆，聆听，自信，积极和爱，更为重要。
那位发现自己画画不够厉害的朋友跟我说，兴趣就是任性的。此处我理解的任性，就是顺从天性，是一种自己关照自己的能力，我们在很多时候，已经不能任性而为了，那么面对自己的小小喜欢，又何必在意天赋多高，成就多大，譬如一株兰花，你硬生生要她开出牡丹的富贵么？就算开不出花来，哪怕就是一颗草，谁言寸草心，报得三春晖也是一种确幸吧。
再说说兴趣点变了，我觉得那也很好呀，说明你又播下了一颗种子，又开始了一段期待花开的新体验，那么现在你又把这一朵关照地怎么样了呢？
脑海里飘过了一首校园民谣，改编自胡适先生的《希望》：
我从山中来，带得兰花草，
种在小园中，希望开花好。
一日望三回，望到花时过，
急坏种花人，苞也无一个。
眼见秋天到，移花供在家，
明年春风回，祝汝满盆花。
养一个兴趣，就如同养花，只要不要忘记了，你养着这样一盆花，想起来就浇浇水，松松土，一日望三回，待到春风回，自然满盆花。
开的是花，开的也是心咧！
