构建美德的核心——24项优势
大家好，我是柳成林，在上一章的学习中，我们了解通向幸福途径的六种美德，这一章我们学习实现六种美德的24项优势。我们先来了解一下优势和天赋的区别。
一、优势与天赋
优势和天赋非常相似，都是积极心理学研究的课题，但是它俩还是有区别的地方。
天赋是一种先天行为，是一种思维自动化的呈现，不具备道德特性。
例如：意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂天生的好嗓音。
牙买加短跑健将博尔特在2009年创造百米冲刺的世界记录，现在还没有人打破。
优势是可以后天培养的，是一种有意识的选择，这种选择恰恰体现了美德。优势通过家庭教育、学校、宗教、文化传承、各种楷模和榜样……等等途径可以学习到
例如：著名画家达芬奇是从练习画鸡蛋开启绘画之路的。
二、优势具备的三个条件：
1、优势是一种心理特质，相对稳定，在不同情境中长期存在。
例如：韩红的慈善之路。韩红从2000年开始收养第一个孤儿，到今年她的慈善基金会累计收集几个亿为新冠捐款捐物。这19年间韩红从未放弃做慈善，即使这件事会让她变成穷人，甚至遭遇冷嘲热讽，不被理解。
2、优势具有普适性，是跨文化、宗教存在的。
例如：基督教和佛教都倡导行善。
孔子说：已所不欲，勿施于人。西方的《摩西五书》整本书都是这个核心精神。
3、优势本身有价值，常能带来好的结果。
例如：爱学习的人，考取好的学校的几率更大。
努力工作的人，升迁的机会更多。
说完优势所符合的条件，再来了解一下优势是怎样让人产生幸福感的。
三、优势使人产生幸福感
优势是一种通过毅力（非本性）和选择性（自己愿意做）来推进的行为，这种行为不光引发自己自豪感、荣誉感，还会带来别人敬佩、尊敬、赞赏的语言和目光。甚至还可以激励别人向好的行为。正是这种“价值感”的产生，带给我们幸福的感觉。
比如：小王在超市买东西，结账时售货员多找了50元钱。小王内心在退不退钱中做了选择，战胜据为己有的欲望，经过这样的选择，小王行为诠释了诚实，善良的品质，同时，又在旁观者赞赏的语言和目光中，获得了成就感，幸福感在小王心目中由然而生。
今天到这里就暂时结束了，下一节我们来具体了解一下实现前四项美德的优势。
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