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首先给大家介绍一下我们福利社群的成员，我的好闺蜜，可爱妈。她在育儿道路上与我志同道合，但是她经历的培训比我多的不是一点点。上周五我们利用“虚怀若谷福利社群”平台公开演讲了一堂精彩的微课。

培养自信第1步：

创造机会让孩子自己去做事

就是给孩子创造能够做事的条件，比如让她做妈妈的小帮手，帮妈妈洗碗，拿一些比较安全的东西，搬搬小板凳，自己刷牙，洗脸洗头等等。不断地创造机会让孩子自己去做事。如图，小可在妈妈的鼓励下，开始帮妈妈洗碗，自己洗头。逐渐地孩子就有自信心能够自己去做事。

培养自信第2步：

让孩子发现自己能够做到

不要害怕孩子犯错，错误是孩子绝好的学习机会。所以当你家孩子喜欢用手去探索事物，吃饭抓饭的时候，你不要阻止他。让他自己来。尤其当家里的老人开始阻止的时候，请千万要阻止他们这样的行为。错误不带任何危险性，都让孩子自己来。

分享管教小工具：

1.弄一张大白纸，让孩子躺在上面，画出孩子的轮廓

2、教孩子在里面画下自己的样子，不管画成什么样，都没有关系

3、在纸的旁边，请孩子说说，目前会做什么。

培养自信第3步：

各种方式被肯定

您是如何表扬您家孩子的呢？

原因：因为你给了孩子一颗糖，他不知道为什么有糖吃，当然下次还是只是喜欢吃糖而已。别让孩子对糖上瘾。

这样的赞美才是正确的打开方式：

提醒：

我相信这种赋权型的鼓励不要用的太多，需谨慎使用。多用描述性的和感谢性的鼓励。

下一期预计会在6月份分享微课堂，有关儿童礼仪及正面管教家长使用工具等。

【脑补知识】

1.什么是正面管教？

（Positive Discipline，简称PD）是一种既不惩罚也不骄纵的养育孩子的方法，也可以叫做家庭教育体系，它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信，自律，合作，有责任感，有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。

　　“正面管教”家庭教育体系源自美国，至今已在那里践行了40余年，帮助了无数家庭和孩子获得幸福和成长。它以奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒和鲁道夫•德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简•尼尔森和琳•洛 特博士等教育专家归纳和完善。

2.正面管教的目标是什么？

　　正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

　　鼓励会给孩子带来变化，只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变他们关于如何获得“归属感”和“价值感”的信念。鼓励使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。正面管教工具帮助孩子发展出“我是被爱着的，我是受欢迎的。”和“我有能力，我可以做出贡献。” 两个信念，这是归属感和价值感的本质和意义所在。这就是为什么所有的正面管教工具强调鼓励的重要性。

　　德雷克斯（Dreikurs）说过：“孩子需要鼓励就像植物需要水。” 我们通过鼓励教给孩子可以帮助他们成为更好的自己所必备的价值观、品质和生活技能；然而，我们需要避免一个错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。所以，成年人（父母、老师等儿童照顾者）必须清楚，正面管教工具不会立刻改变儿童的信念，即使有时他还真灵验了。

下一堂课会在6月份

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