最近在读美国简.尼尔森写的《正面管教》这本书，其中有一段话写的很好，想与大家进行一些分享。文章中讲到“要为了改善而努力，而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人或者他们自己期待的完美而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。”

        作为一线教育者，对自己的学生是否过于执着于某些执念呢？我想或多或少会存在一些吧！作为老师总是希望班级内的每个学生考试成绩都是优秀，上课时的课堂秩序活泼有序，每一个学生家长都积极配合学校老师的工作......但是这永远只是希望，现实总是会时不时的告诉我们，班内总有那么几个学生考试会拖后腿，课堂上总有那么几个学生东张西望注意力不集中，疫情期间健康打卡总有家长会丢三落四，让老师催了又催...............我们该怎么办呢？

      思想是行动的总开关，我想最重要的是调整好心态，要学会接受班级的某些不完美，然后要多关注班级学生的优点而不是缺点，发现他们的闪光点，最后就是脚踏实地、披星戴月的用我们辛勤的汗水去浇灌，去改善，去引导，静待花开，收获别样的幸福,遇见更好未来。