打开别样教育世界
——小学一年级电影课程初探
2019年元月5日，在河南教师读书会的开年大会上，我有幸亲耳聆听了河南省教育教学专家王晓琳老师的有关电影课程的讲座，从王老师的讲座中，我看到了中小学电影课程给学生、老师以及家庭带来的帮助，感受到了电影课程在实施过程中所散发出来的魅力。
接着我就买来了王晓琳老师编著的《打开别样教育世界——小学创意电影课程的开放艺术》开始阅读。2020年春，新网师选课，我又果断决定，选修《中小学电影课程》这门课。
在课程的学习中，我了解到，一部优秀的电影会带给孩子榜样和方向；会助推教师的专业成长，还可以营造积极健康的家庭生活。而这些，足以成为让电影课程走进教室的理由。
有这个想法，接下来如何实践呢？如何选电影？如何设计孩子们观影的问题？观影后怎么开展活动？在什么时间放电影最合适？围绕电影开展班会活动浪费时间吗？……一连串的问题困扰了我许久，让我迟迟不敢行动。
念念不忘，必有回响。
正当我为电影课程如何在班级实施犯难的时候，正好遇上了疫情防控、“停课不停学”。孩子们天天宅在家里学习，生活枯燥，这时候，用电影课程来调节一下孩子们的生活，让生活多一些滋味，该是多么好的事情！
坚定了信心，找电影就变得十分容易了。在朱煜导师的朋友圈里，看到了电影《没头脑和不高兴》的链接。打开一看，20分钟，不算太长，挺好。再看电影，简单的笔触，简单的故事，却给孩子们讲述了不简单的道理。没头脑的故事教育大家做事情要长记性，要学会对自己所做的事情负责。不高兴的故事教育大家要替对方着想，不能老是由着自己的性子来。通过这部电影，也能让孩子们认识自己身上也有一些坏习惯，感受坏习惯的影响，从而对照自己进行改正。如此看来，电影要比简单的说教管用得多。
接下来，设计问题，让孩子们带着问题看电影会更有方向，更容易获得有用信息。关于这部电影，我是通过家校信来告诉家长，让孩子看电影的要求，并把电影链接发送到群里。
观影的问题，以及观后的活动我是这样设计的——
这个周六周日，想让孩子们换换脑子，看一场电影（不长，20分钟），我会把电影链接分享给大家，具体需要大家操作的是：
1.看电影《没头脑不高兴》（节选）。思考：
（1）没头脑有什么坏习惯？他做了什么错事？
（2）不高兴有什么坏习惯？他做了什么错事？
（3）我们自己身上有没有坏习惯？用一件事情说明。
（4）你打算怎么改掉自己的坏习惯？
2.完成一篇写绘日记。
可以画一画电影里的人物，写的内容可以围绕上面的四道思考题来完成。
相信这场短小的电影一定会带给孩子们开心快乐，同时也希望孩子们能写出高质量的写绘日记，不做没头脑，不高兴这样的人。
要想做好一件事情，时间得有保证。电影课程要想在班级顺畅实施，也得给学生充足的时间。这个周末，我除去了以往的写生字词语作业，就布置了这一项作业。家长轻松，孩子高兴，周六到周日，一篇篇图文并茂的写绘日记出炉了。在孩子们的日记中，写到了没头脑和不高兴因为自身的缺点而做的错事，也写到了自己身上的一些坏毛病，在文字中，孩子们与自己的心灵来了一场对话，对自己的缺点有了更清楚了认识，当然也对改正自身的缺点增加了信心。
优秀的电影是朝向孩子们的，可以帮助他们解决成长中遇到的问题。而我，要做的就是走进电影课程，让孩子们在最合适的成长阶段遇到最适合他们心理发展需求的电影，打开别样教育世界，让电影成为孩子们生命成长的阶梯！
