深度学习应用的一点感受
——在处理习题之后
陵阳中学 田向华
在学习了崔教授的深度学习---最简约的课改后，我尝试在处理习题时用这种方法，让学生说答案，然后解释这么做的理由，我没有用小组，而是学生依次一人一道题，在实践中发现，因为是依次，有些平常很少发言的学生会有些紧张，会把这个回答当大事，锻炼到了这部分学生，如果对了很顺利继续进行，不对有学生就会当场纠正，有些难题，学生答错了，但是也没有人改正时我会问对吗，学生会思考，但是答不出来，我就讲解一下，这时候留出一点时间让他们消化吸收，快下课时，我让学生总结自己的错的地方，不光是哪道题错了，还有涉及的知识点，这个环节是点一个人先说，其他人补充，结果总结出来的还不少，这样所有学生都强化了一遍，第二次就让学生自己总结在笔记本上，然后互相交流。
这种方式感觉学生学的更深入，对知识点理解更透彻，习题答对率会提高，不足的是跟之前我对答案相比，课堂处理的习题会少一些，但是贪多嚼不烂，还是少而精更适合吧
