上完课，回去的高速上，突然，先生把车停在应急车道，让赶紧下车，说是油箱漏了。赶紧拍醒小海洋，下车。
夜晚8点多的高速，车不停地哗哗哗地在漏油，一旁的路上各种大货车、大卡车高速行驶，嗖嗖嗖，想起之前一些应急车道上被撞飞的车辆，还是有些小害怕。
先生一直在打电话联系保险公司，看怎么处理。我和小海洋在寒风中凌乱、瑟瑟发抖，紧紧拥抱，我捂住他的头，想为他遮去一些凉风、一些害怕。
觉得待在应急车道上还是不安全，我们紧跟先生跳下车道旁边的沟渠里，蹲下保暖。我给小海洋讲为什么车辆出现事故，我们需要迅速撤离车辆、远离车辆、保证安全。又讲了为什么应急车道非紧急不能占用，是给谁什么情况下用的。借这样的机会，给他科普一下。
不知道多久过去，突然听不到先生的声音了，起来一看，原来是救援车辆来了，还挺快的。欣喜地拉着小海洋走过去，一问才知道，是救援车正巧碰到了我们，看着情况不对，停下来查看，顿时心生暖气，感激之情油然而生，感谢有温度的人心。
处理好了救援事宜，车被驾到了救援车上，汽油还在不停地往下淌。我们仨坐到了自己车的后座上，拿靠垫挡住了闪烁救援车顶灯带来的光刺感，用轻松地语气跟小海洋说“好奇妙啊，居然坐在双层车上，从来没有过哦～”小海洋说“是哦，好奇妙”。看到先生表情也没有那么紧绷了，车外汽油味刺鼻，车里的气氛还算轻松和谐，不禁长舒一口气，还好，没有人发脾气。
在新筑收费站，我们下了救援车，等待出租车把我们拉回去，小海洋明天要上课，晚上一定要回去。
这会坐上了出租车，写下这些文字，6号自己的决定要好好坚持，今天文字的任务完成。
今天带小海洋和我上了一天课，刻意想让他感受一下交大的氛围，以及即使工作、结婚、有孩子，也要坚持学习的中年人的那种激情和求知的精神。
班里的同学都很包容他，他也没有在课堂上闹出太大的动静，看看书、写作业，实在无聊了玩玩椅子，下课了，同学们都说他很乖，也说他很大方，上课时，想上厕所，自己悄悄地绕了大半个教室在老师眼皮子底下就去了。因为一节课要1个多小时，他想上厕所，我觉得很正常。
但是，他让大家觉得很乖的现象背后，是我不停地对他的唠叨、禁止、眼神刀和语言剑：“别发出声音”“动作轻点”“别说话，快看书”。我唠叨得自己都烦了，脸也开始绷住，我害怕打扰到其他同学，也害怕让同学觉得小海洋没有教养，更害怕他们觉得我没有把娃教育好。
不停地纠正他，让我上课也没有状态。这不禁让我反思，我是不是太严厉了，他坐不住、好动、无聊不是很正常吗？他都已经做得很好了，我是不是太苛求他了，也太苛求我自己了，特别在意在同学们心目中的形象，这又是何必呢？
