文／ 微微流念
读书、学习可更新人的老观念，让人从旧思维的束缚中跳脱出来，产生新认识，本身这是好事。可很多人学习之后，自己的改变不大，却频频用它们来批评、要求别人。这些很常见，不是什么新鲜事。
记得有一次和我老爸聊天，他笑说他们那个时代也有这样的人:把马列主义装在手电筒里---只照别人不照自己。我听了拊掌大笑。
我发现自己也有这毛病。读书学习让我了解了些知识，有了点长进，有时会觉得，自己懂了，似乎自己就能做到了，自己就能变得跟道理中讲的一样好。可实际上并没有这回事，这些都是错觉。在行为上，我常常还是朝惯性的方向走。比如在处理关系问题时，我常习惯挑别人毛病，看不见自己的问题。我和身边的朋友聊起这个话题，很多人有同感。
⊙ 光说别人、自己做不到的人很多
我有段时间常去听一位来自台湾的老师的谈话。她是一个受人欢迎的师者，为人亲和，开朗，大气。有一次谈话中她正色说到:我自己做不到事，我一定不会拿来要求别人。当时我感觉，她这话下该有多少努力和坚持啊。这轻轻的一句话，听来很有份量。当下就记在心里了。现在想想，要做到这一点，真的非常不容易。现在还有多少人肯对自己严格自律呢?宽以待己，严以律人者居多。
生活中，有不少父母告诉孩子，过马路要红灯停、绿灯行，当自己开车载着孩子或走路牵着孩子的手时却闯红灯;告诉孩子少玩手机，自己却抱着手机停不下来;让孩子多读书，自己却追剧打游戏，碰都不碰书;告诉孩子要有梦想，自己却得过且过、不求上进~
我们有多少人学习情绪管理，在夫妻关系中，拿着学来的知识，指责对方如何如何不是，却没有用这些知识来反省下自己的行为，怎么自己还像个火药桶，一点就炸?在亲子关系中，对待孩子还是焦虑不已、指责不断。总认为自己什么什么都对。其实哪里有什么什么都对的人。认为自己什么都对，这种认识本身已经错了。
网络上有很多水军，他们的口水甚至都能淹死人，当中很多人不仅不自律，连做人起码的节操都丢了。
有些老师为人师表，很会对别人讲道理，可有很多地方自己也做不到。严重的更有网上报道师德沦丧的案件时有发生。
⊙ 这世上最难的事，就是把自己给弄明白了。
人们为什么要这样做呢?我找了找大致原因。
1.偷懒及获取优越感
学了点东西，自己不去改变自己，光说别人不是，是很轻松的事。毕竟动动嘴皮子，跟动真格地身体力行比起来，还是容易多了。
更重要的一点是:自己心理上能占上风，可以获得某种程度的优越感。这是很多人乐此不疲、不由自主这么干的关键原因。这么做不少人自己都没意识到，是潜意识的行为。
2.所知障
学到→知道→做到，这条路很长。没有敏锐的觉察，不及时修正自己的行为，学得再多都没用，不然知识还是知识，你还是你。当知识成了戴在你头上、让你自我感觉良好的光环时，你已被这种感觉欺骗了。
学习能让人变得自信，但有时又能让人变得自恋，成为一个人成长的障碍。当一个人变得自恋后，就会自大，生出傲慢心。这不是知识的错，而是人的认识问题。佛家的人说，这叫所知障。
想突破这种障碍，得把心静下来，让自己沉淀下去。浮浮躁躁的，怎么能知道自己在干什么，得到什么了呢。学习的目的是为了自我成长。有人用知识来装点"门面"，未免显得浮夸。有人在关系中，用学到的知识打压别人，来证明自己正确，只会让人反感，让关系更糟。这里知识起了反作用。
3.不自信
一个人之所以把知识当作打压别人的工具，从心理深层看，他的内心还没有真正的自信，心里面虚着的，没有安全感。他要用表面的强大，来给自己壮胆。
真正自信的人，反而谦卑。与人相处，他不用占据至高点，不用抢占有利地形。因为关系中他不是要跟别人打仗，不是为了赢。他会平等对人，甚至为了让对方舒服，还会稍稍放低自己。
很多人际关系中，能感觉到一些人跃跃欲斗的心态，那种想占上风的气息，常常扑面而来。他们是生命不息，斗争不止，似乎这一生就是为了来跟别人争强夺胜的，内心总是如波涛般汹涌不歇。不知这样的人何时肯静下来，安安心心做自己。
4.自我防御
学习是为了提高自己，很多人初心如此。人际关系中，在自己能力不足，不自信时，往往不由自主把知识扛出来当武器，进行自我防御。我们也要清楚，真正密切友好的关系，一定不是打出来，一定是合作出来。
关系中，只有合作才能让双方真正获益。况且这天下有谁愿意真正屈居他人之下呢?这是人的本性。你想用知识打压别人，没人愿意的，通常遇到的都是抵触。除非对方目前没能力和你对抗，或者对方境界比你高，包容了你。
⊙ 真正的成长
成长的路上，不做装知识的口袋，要有用知识的脑袋。不做知识的巨人，行动的矮子。否则结果只有一个:永远原地踏步踏。
学习(输入)→内化→使用(输出)→成长…这中间要时时保持觉察，及时修正自己;然后再循环，周而复始。成长在这样的过程中，才会层层递进。
不然，花时间、金钱、精力在学习上又有什么意义呢?还不如睡大觉去。
