于永正老师教学生六年来，除了引导学生积累古诗文，还抓学生读课外书。
学生升入二年级，于老师便专门召开了一次关于"读书"的家长会。他给家长讲读书的重大意义，还请每位家长为孩子买（或者做)一个书架,刻一枚藏书的图章——“某某藏书”。他强调说，这是“硬”任务，家长务必支持。有人曾经说过:"一个家可以没有衣柜，但不能没有书柜。"
"有了梧桐树，才能引来金凤凰"，有了"书架"和"图书"这两样东西,学生和家长去书店的次数就多了。于老师还对家长说，买什么书，要尊重孩子的意见。于老师建议家长一定要买名著给孩子读,包括为孩子改写的古典名著以及外国文学。也要买科技方面的书,买工具书，如《少年儿童百科全书》和词典等，千万不要买教辅用书。另外，他也常常为学生推荐一些书目。他每次去书店的时候,总是留心适合学生读的书。
他对全班学生说，以后到他们家去，先看书架，再看藏书。一天，他真的来到一位同学家里去，看见他家的书架已被图书挤满了，几本大布块头的书，书架放不开，只好横放在书架上面。还有一位同学藏书最多，到五年级已有上百册了。于老师就立即在全班学生面前加以表扬和宣传，说“这才叫现代化的家庭呢!家里无书，怎么能叫现代化呢？"表扬的是一个人，引导的是全班的学生。肯定和表扬激励的是个人，引导的是全班。
其实，互联网时代的今天，我们获取图书信息太便捷了，购买纸质图书也非常方便。适合各年龄解读阅读的书籍非常多，我们要去甄别质量高的出版社出版的图书，激发孩子的阅读兴趣，引导学生做终身的阅读者。
阿根廷作家博尔赫斯一生酷爱书籍，晚年失明之后，依旧担任图书馆馆长，他说：“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”
课外阅读对一个人成长的作用，虽然无法测评，单从"记忆、认知、理解、运用、语感"等脑科学的角度来看，多读一定是会有益于人的成长的。没有大量积累，哪来的语感，神经元连接也不密集，人的知识量就会狭隘。
我们一线教师要多做对学生终身发展的好事。
