苏霍姆林斯基认为，社会上人们认为“学生在掌握知识的同时就在道德上受到了教育；掌握知识本身就是道德发展的过程“。“通过教学的教育”“通过知识...

集体的自主活动是充实而丰富的精神生活的结果。在集体里，每个人“心中有别人“这种情感发展得越强烈，给他的同伴带来的精神财富越多；每个人在别人...

学校是个人员密集之地，处理好各种关系，至关重要。要分清教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的边界，注重舆论。因此，并非与学生行为...

人，是群聚动物，一定是生活在集体中的。良好的集体氛围能过让人过得开心，向好的方向发展。 集体对个人的教育力量来自哪里呢?在什么条件下...

德智体美劳，具有统一性和相互依赖性。体育是使人的精神生活充实和文化知识丰富的起码条件。同时，体育也使人的其他一切方面变得高尚。 我们教...

人，除了最平常的体力劳动，就是脑力劳动了，这成为当今学技创新的最重要的，也是最主要的劳动方式了。 脑力劳动成为高年级学生精神生活中非...

说到劳动，大家可能会想：现在可能只有脑力劳动，最能跟大家的生活息息相关了。自从电气自动化走进了人们的生活，就有了洗衣机、洗碗机……这些家...

人在这个世界上存在，生活，完全不是孤立存在的，一定时具有社会属性的。因此，我们每时每刻都在和周围的学生发生着联系，即使不见面，大家也都能感觉...

在教育过程中，如果学生见到我们就像“老鼠见了猫”，什么心里话都不愿意告诉，那我们对学生的生活和心理状况将一无了之，与他们的心理距离越拉越...