遗憾的是，现实生活中有一种自相矛盾的现象：教育别人孩子的教师，却没有时间去教育自己的子女。应当避免这种情况。为此，苏霍姆林斯基想建议当教师的父母...

苏霍姆林斯基建议每位教师都写教育日记。 教育日记并不是在形式上有某些要求的正式文件，而是一种个人的随笔和札记。这种记载对日常工作颇有用处，它是进...

我们一线教师经常遇到一个尖锐问题：有时候教师被一些没有必要的文牍压得透不过气来。但是，往往在“官样文章”受到激烈批评时，个别教师又得出结论说，什...

现在和将来很长时期都会有很少儿童的学校——单班制和双班制的小型学校，里面只有两个或甚至一个老师工作。 如果你在这种学校里工作，你要很费力气才能在...

教师在大规模办学的学校里比在小规模的学校里更容易提高自己的水平。大集体里总会有一些经验丰富的教师。不过，教育经验的借鉴是一项很复杂的工作，是一种...

人类的历史发展过程造成这样的结果：与思维相连、靠手指头传达思维的最灵巧的劳动操作，都是用右手完成的。左手在进行创造性劳动过程中只起辅助作用。我们...

读和写是学生最必要的两种学习方法，是通向周围世界的两扇窗口。儿童如果不会流利地、快速地和有理解地阅读，不会流利地、快速地和半自动化地书写，他就像...

小学里怎样安排图画课，以及教师在教学过程中给予它什么地位——这个问题对学生智力的发展具有直接关系。苏霍姆林斯基教小学儿童时，把绘画看作是发展创造...

死记硬背总是有害的，在青少年时期，尤其不可这样做。在这种年龄这样做，会产生幼稚病——使成年人停留在幼稚时期，使他们智力迟钝，阻碍能力和爱好的形成...