中午闺蜜电话一小时聊聊小孩的事，我们在做家长的成长路上摸着石头过河，每天存有那么多不确定性，总归我们过得还好。感谢我们都懂得感恩、都懂得遇事内归因。
几年前就看过这本书《如何讲孩子才会听，怎样听孩子才会讲》，今天再拿出来听听，帮助我们一起成长。书中从“尊重感受、寻求合作、代替惩罚、如何赞赏、应对愤怒”五个方面提出技巧。
下班路上45分钟正好听完。每一段都会有很多画面和场景浮现在眼前。
每天面对孩子说上千个单词，孩子听到了什么？第一次看到孩子画出我和她《唠叨的一天》，真的刺痛我。尤其外出玩的那一场都是催促，一天都是快快快！我一直觉得自己还是有意识的用技巧，好比不说要迟到了，只是报时；好比不说起床喽，而是说早饭已经等你了……这些在孩子眼里都是催促、都是命令。
唠叨的一天
你是哪类型家长？
家长大学
据说70%导师型+30%教练型是最好状态。所有孩子的成长都是通过模仿学习到的。
我是不是受孩子欢迎的家长？我对孩子的爱和教育有没有造成无意伤害？
1.鼓励孩子合作，最重要的是不评价、不责备；尊重孩子的感受，还要尊重成长发展规律，我们很多时候是以大人的标准在要求孩子。
鼓励孩子和我们合作
2.不代劳、少给措施和建议，说出感受和需求；家长的定位，设定未来目标、关注当下状态。
3.让孩子从角色中释放。创造机会让孩子另眼看自己，记住孩子那些特别时刻。
考试后的反思
老师今天的作业好应景，让孩子们对照试卷反思，形式不限，孩子表格汇总、树状总结，这个思路值得记录和点赞。
4.以身作则，孩子面对父母和隔代老人的多头领导无所适从、朝令夕改，只能原地踏步。有顺序的爱，爱才能流动。
5.多用正强化、正面词，赞赏的同时肯定行为和效果。
赞赏的技巧
相信孩子具备解决问题的潜质。
做好自己给孩子的成长环境带来助力，至少不造成阻力。
感恩生命中彼此选择
