用了两个清晨一个晚上，读完了暑期阅读计划的第一本书－－蒙曼品读唐诗之《四时之诗》，跟孩子们说过了“读书是欠债，写作是还债。”那么，读完了便该开始还债之旅了。
持续数日的高温被一场荡气回肠连绵婉转的雨洗刷殆尽。竹簟微凉，拥被夜读，喜不自胜。虽然还有各种计划要写，课例要备，但愈是任务繁重，压力山大，我就愈想沉浸在书的世界中逃离种种繁杂。正如东坡诗云：眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
读蒙曼老师品析唐诗，不禁想起了我读诗之旅。小时候哪有人教你背古诗。所有的古诗都来自于语文课本。如今大都已经迷失了来路。唯一记得一年级还是二年级背“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”不知其意，懵懵懂懂。用那时的自己跟现在的孩子相比，真是孤陋寡闻到令人发指。忽想起艳艳班那个孩子说过的－－村里的学霸城里的渣。细细品来还真是那么回事。犹记得四年级时去参加县里的语文竞赛，有一道题是写出左形右声的字，我完全蒙圈。因为根本不知道形声字的概念，可能我的老师都不知道。那是我人生第一次有挫败感。那时我以为形声字是特别神秘的难题。现在想来，那时的农村娃娃真是可怜。并不是我们不如城里孩子聪明，是我们所能看到的，就只有那么大的一片天。别人的司空见惯，确实我们的闻所未闻。我上小学后很久一段时间，都以为这世界上只有“陶”“王”两姓，有一天听到一个高年级女生姓刘，惊为天人，沉吟了数日。
什么时候开始读诗的呢？好像是五年级。那时从隔壁读到了一本台湾作家罗兰的文集。有一篇文章提到了很多诗人，称呼的是他们的字，如放翁，稼轩等。很久以后我才知道他们分别是谁。从那本书中看到了一些诗句，觉得自己读懂了，很喜欢，反复读。还抄在日记本中。从那时起便觉得自己不同于身边的那些同学，一副知音难觅的样子。现在想来，那本如今已记不起名字的小书，才真真是我古诗词阅读的启蒙。后来咬牙买了一本《宋词三百首》，其实大都是读不懂的，还是很用心得在扉页写上自己的名字，虽然那字迹如今看来可笑无比。既无历史知识，注释看起来也费劲，却日日捧在手里，觅一些自以为读得懂的诗句，反复吟诵，却也记了不少。其中很多诗句后来才知道自己一直以来都在望文生义。还有一些句子已经很熟了，全词却如同没有见过一般。就这样打开了一本宋词，我就开始了多愁善感的青春期。瞧不上那些嬉皮笑脸的男生，瞧不上男孩女孩间的追逐嬉戏，总是觉得自己什么都懂，别人却幼稚无比。
真正读懂诗，是因为一本别人的书。村里一位被我称为姑的姑娘，与我二哥一般大小。她家有一本《历代诗歌选》，我一拿到便爱不释手。借来了好像总也没读够，没读完，一直也没有还给人家。以至于很多年我见到那个姑，都有些抬不起头，生怕被人追债。那本书的第一篇，选的就是李白的词。应该是从唐到元的词集。一句“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”就让我移不开眼。《忆秦娥》《长相思》等，明显比小时候读的宋词三百首容易懂。于是便有了一遍遍的摘抄，甚至在桌上一遍遍地书写。有一次，被心仪的那个男孩发现上体育课时我一个人在教室里写诗，他轻声问我写的什么，我低头不语脸红心跳。唉，一读诗词误终生呀！
关于诗词的记忆，还有《倚天屠龙记》和《江城子》。我一直以为自己很善感，其实却粗心无比。那时的文学启蒙，离不开隔壁和电视剧。那会儿电视上热播的是马景涛版的《倚天屠龙记》，我一直想成为安静的女子，却总给别喷活泼开朗的印象，心中甚是懊恼。对武侠剧其实没有多大兴趣。有一天，那个目光如炬的男孩对我说，《倚天屠龙记》中有一首词非常深情，说的便是《江城子》。他只读了一遍，我却已经记住了许多。那时不知道是东坡所做，不知道是他为了纪念亡妻。只一句“十年生死两茫茫”便深深地吸引了我，后面的“相顾无言，惟有泪千行”更是深得我心。哦，那些为赋新词强说愁的岁月，一去再也不回来了！
后来上师范，自修汉语言文学，读的诗多了，渐渐懂的也多了。年少时望文生义，不读诗人背景，不记诗题的恶习却还是没有多少改变。凭借的仅是几分天赋与好记性，缕缕勉强合格，修完学业。对于古诗，对于学习，更多的是当了老师后才有频频有醍醐灌顶，恍然大悟之感。今天听刘骁峰老师讲书法，再联系自己读诗的历史。不由得感叹，一个孩子，在学习最初接触到最正确最规范的教育是多么重要。我的书法基础，全凭初中时父亲买的那几本字帖，三分钟热度习了一段时间，后来全套被借走不知所终。师范时也练字老师只讲规则不讲原理。知其然不知其所以然。如果在我的小时候，我的老师能像我教孩子们读诗一样给方法，养习惯，如果我的书法课上，老师能像刘骁峰老师那样讲文化，将原理，我要少走多少弯路呀！
之前读了夏昆老师的唐诗宋词系列，了解了诗人的生平轶事，今天读了蒙曼老师的书，更是旁征博引，纵横捭阖，以前觉得拗口的诗句，在大家解读以后一气呵成，妙不可言。如果孩子们一开始就能由一首诗读一个人，读一个朝代，读一组诗，那么，他们的学习该多么快乐！我多想重新当个孩子！
