导师喜欢打保龄球，学起来也简单，所以也成了研究室的固定娱乐活动。大多数日本学生虽不会经常玩，但都不陌生。在福井这座小城市，保龄球馆就不少于三座。每次去玩都会发现顾客并不是很多，但是这样大型的场子照样正常经营着。我想这也是日本有3146家超过200年历史的企业的原因，全世界才有5586家这样的企业。这不重要，顾客少那是商人该考虑的问题，对于前去消费的顾客来说是好事。毕竟显得清净，能享受到更好的资源。尽管顾客很少。但是，听说欧美国家也是一样，需要预约。所以在我们去的时候，参与人员的名字已经出现在各个保龄球轨道起始处的屏幕上。
同行的还有隔壁研究室得到王老师和他的学生们。王老师是中国人，多年来一直在福井大学任教。身材偏瘦，看起来有些严肃，他自己研究室的中国学生和他在一起有些拘谨。但是我和TWH同学，作为其他研究室的学生好不容易遇到一位中国老师，非常高兴的和他聊天。TWH咨询了他一些关于考博的问题，怎么说呢，聊起来并不是那么的顺畅。总的来说，中国人在这里多年当老师还是有些变化的。
导师是最后一个来的，等他一到，王老师研究室里的一位同学作为主持，讲了相关规则，并宣布开始。游戏过程中，王老师正在做投球的动作，这时旁边轨道的TWH同学走向前把球投了出去。王老师停了下来，让T先投。等王老师又开始做准备动作，T同学又走上前投了一颗球，当然是在自己的轨道上。王老师又停下来，回头跟我说“他是不是不懂规矩，你跟他说一下。”
这里不是怪王老师挑三拣四，只是陈述一种现象。在生活中处处体现日本人为他人着想的情况。现场打球的其他同学们也都是这样做的，若同时站在相邻两个轨道的起点上，则要谦让对方优先。虽说打保龄球各有各的轨道，按理说各不妨碍。但是，打的时候要尽量看两边轨道上的人都打完了再打。一是，不影响他人；二是，他人不影响自己；三是，确保安全。
同学T抱着一脸歉意说，“确实没注意到，只是看到屏幕上有自己的名字”。很多中国学生都是如此的，缺乏优先别人的意识。当然，国情不一样，做法也就不能一样了。在日本上公交车大家都会主动排队，有很多空座，但是站着的人也很多。一方面是把座位让给有需要的的人，另一方面是他们知道累的时候肯定会有座的。但是在中国不一样，上公交车若是不抢先，就会有坐不上车的可能，若是等下一趟，情况也是相同的。可见，在不同地方表现出不同的行为是很重要的，并不是显示素质的高低，只是资源决定着行为。同样，光鲜靓丽的城市人在农村若是表现得怕脏怕累，则也是很不体面。话又说回来，应该在相应的地方表现出相应的行为，若是不相符，那才是素质不够格的表现。
从王老师时刻观察别人的眼神中，我貌似发现了他这么多年来变成一位地道的“日本人”是怎样炼成的。每到一个新环境，观察和学习是很必要的。只有了解了当地人的做法才能，才能体现出良好的素质。
