“我深怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”——《山月记》
（注：此篇反思受近期读物《当你又忙又美何惧患得患失》影响较多，针对《大学生学习思维与元认知》课程进行的自我反思与总结。）
（1）我学到了哪个知识点？
（要求选一个我们课程中的知识点，并详细展示）
通过此次课程，我学会了如何塑造自己的价值观。
吃不了熬夜的苦，于是选择了早起，因为跟熬夜比起来，早起对于我来说更有价值；吃不了生病的苦，所以注意饮食，因为跟生病比起来，注意饮食意味着健康；吃不了节食的苦，所以经常锻炼，因为比起节食，锻炼对于我来说更容易些。
每个人的经历都大不相同，对一件事情的理解当然也不同，可能我认为正确的三观，或许在别人那里就不是正确的了，也不能把自己所经历的强加在别人身上。
（自评：6分。能够准确展示课程的内容之一，并有所反思）
（2）我是怎样用它的?
(要求展示上述知识点是如何指导自己其他科目的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)
于3月21日晚在宿舍思考人际关系处理
在此之前，我一直是抱着“期待”这种心理进行人际关系沟通与交流，我这里所谓的“期待”就是：我给予你，你也能回应我。但是，并不是所有你接触的人都能够给予你回报的，也就是人们常说的“热脸贴人家冷屁股”这种。
经过一番思考，对于人际关系，我小小总结了一下，就是：互相尊重，亲疏随缘。我觉得，你尊重我，我也会尊重你，至于是亲昵还是疏远，全凭缘分。一切好的友谊我相信都是自然而然形成的，并不是靠谁的一己之力刻意得来的。
（自评：10分。记录了自己对于社交关系方面的价值观）
（3）我还想怎样用上它？
（要求设想新的应用情景，其他要求见第二问）
我觉得也许在很多时候，三观是没有标准的，但你又不能说它没有标准，因为它有时候又有标准，社会普遍认同的，大多数人心照不宣的观念还是要遵守的。所以我觉得在有些情况下我们不能将自己的价值观强加给别人。
第一次作业里提到的刷6级分数，老师问我“你真的觉得刷6级分数很重要吗？”，我想说，刷6级分数这个问题只是当下我发展遇到的问题，可能长远一点未来我也考虑到了，也许在长远的以后看来它毫无用处，但是当下，它对于我来说确实是有价值的，并不是毫无用处。
课上老师也有讲到英语就是听、说、读、写，没有背这个环节，但是这么多年的学上下来，英语老师说的最多的大概就是：“来，同学们，今天把这些单词（句子）背下来，明天我来默写！”我觉得，我们所说的“背”，只是一种口语话的表达方式，至于怎么记忆单词，我们当然有我们自己的方式。
（自评：5分。只在理论上进行了解释与自我观点分享，但是没有行为领域）
