读出生产力特训营成长记录+一个70后妈妈的30天成长旅途
“书籍是人类进步的阶梯”——高尔基。渴望进步，渴望成长，于是加入了樊登读书。读书点亮生活是樊登读书的伟大愿景，也是我加入“生产力特训营”的目标。以前一本书读了一年、两年或者读半年就撂下，甚至有的买来只读了前言的；偶尔两个星期看完一本，那都是特好的状态。进入樊登读书两年多，听了差不多一百多本书，刚听完一本书的时候，觉得很好，过了一段时间全忘了。于是有了读书的念头，又被阅读速度慢阻挠。训练营的“三天读完一本书”吸引了我，怎么做的如此高效。于是渴望进步的我便入了训练营。
春风吹，战鼓擂。怀揣梦想，奋勇出发。来到第一关——签军令状。
“争做学霸”，我二组组长Ammon说，“不想当将军的士兵，是不是好士兵”。答：“不是”。“那书友们想不想当逃兵”，“不想”。“就签下吧”。经过几次思想斗争，我决定，“还是留一手，签个学者吧，这样时间充裕些”。既来之，则安之。要想有收获，就下定决心，奋战到底。
接下来第二关——初遇读书并打卡输出。天，读书就读书，还写什么文章，这可是好多年没干过的事，心里多少有些忐忑。不过还好，在这里，遇见一对孪生“姐弟”——“成长型思维”和“固定型思维”。成长型思维是姐姐，固定型思维是弟弟。他们是人类具有的两大思维模式，住在人类的脑海。在不同情况，他们表现各不相同。
当遇到挑战时，弟弟逃避，姐姐面对；
当遇到阻碍时，弟弟自我保护或轻易放弃，姐姐面对挫折，坚持不懈；
弟弟认为努力是不会有结果的或者会带来更坏的结果，姐姐认为熟能生巧；
弟弟忽视有用的负面反馈信，姐姐从批评中学习；
弟弟感到他人的成功对自己造成威胁，姐姐从他人的成功中学到新知，获得灵感。
原来他俩是美国心理学教授卡罗尔.德韦克通过对成功的数十年研究后，发现的两种思维模式。德韦克还告诉我们，拥有他俩的人的命运完全不一样。拥有“固定型思维”的人，很早就停滞不前，无法取得自己本来有潜力取得的成就，而拥有“成长型思维”的人取得很高的成就。听着他俩的故事仿佛见到曾经的自己，有时积极，有时消沉；有时奋进，有时慵懒。“别沉浸，该打卡输出了”。营里的打卡号角响起，营里的伙伴们开始活跃起来，我沉浸一天，回到营里，顺利的写下第一篇打卡文。
惊慌失措的第三关—— 信息爆炸给我的下马威。哼着成就小曲儿，我来到营里的微信群。咋咋咋，满满的几百条信息，我错过什么了？于是爬楼行动立即开展，唯恐错过一个信息，就错过了一个亿！爬完了学习群，接着是客户群、家长群，处理完已夜深人静。信息爆炸令我惊恐，烦乱，打破往日平静规律的生活。每天早中晚的小当家活动、书友互动以及下午的颁奖典礼都是很好地学习机会，不想错失。矛盾的内心在纠结，“要不要放弃呀？”“不不不”,才学会的成长思维发话了，“你可是签过军令状的哦，办法总比困难多，想想办法，坚持一段时间就好了。”
学会面对的第四关——找到关键，习惯初成。面对困难，解决问题，合理安排作息时间，处理关键信息。从剪不断，理还乱的困境中摆脱出来，赢得又一次告捷。掌控习惯，学以致用。暗示、行动、奖赏。用上它把生活、学习区域明显分区，让它显而易见。到了该做那件事时，即刻行动。规律有序的工作生活和学习带来的身心愉悦，即奖赏。学会面对，习得好习惯，一生受用。
第五关——又一次痛苦并快乐的讲书人海选。超越自己，遇见更好的自己！“不试怎么知道自己不行”“你可以”“你一定行”“给你报名啦”来自书友和家人以及组长的鼓励、支持、推进的话语，“我必须参与”。我面对镜头害怕，语无伦次，忘词，经过反复修改打磨、练习，终于勇敢流利的录好输出视频。虽然没入围，我已经历过。每天朗读、学习并输出，为还没醒悟的小儿树立榜样;他看完整场晋级十强赛后，每早的早读声更洪亮、更准确了。超越自己，为自己点个赞！
学习路上，输出倒逼输入，输入后要输出并大声讲出来，这个方法对学习的孩子也有用。持续学习，不断扩大理解池，快速阅读就很容易。三天读完一本书，从很吃力到能做到！从只做学者到天天争做学霸！坚持学习，终身成长，把在训练营学到的“十力”变成“实力”，进步就显而易见。读书点亮自己，照亮他人！
感谢遇见樊登读书
感谢遇见营里的每一位朋友
感谢我的家人无条件支持
感谢勇敢上进的自己
千里之行始于足下
