学习行为分为三个不同层次：
第一层次；叫做“给于启发”。就是说，我听到或看到的某个点在电光火石间突然给予了我某种启发，让我感觉“原来是这样啊”。像大多数行业沙龙、讲座、书和干货文，甚至参与过的部分课程，能够帮我们解决的，基本都是这个层次的问题。
第二层次，叫做“构建一套健全的知识理论体系、思考逻辑或工作方法”。也就是说针对某个具体领域，有人给了你一套相对比较完善、结构化的知识体系、思考脉络或工作方法，有了它之后，你就有能力解释领域内出现的很多案例和现象了。如一个营销活动办的特别热闹，但是结束后很少人记住这个品牌，你就知道问题其实在于“活动内容”本身与“产品所提供给用户的核心价值”没有产生相关联。
最后一个层次，叫做“提升具体能力”。就是提升某项具体的技能。必须加入实践练习和教学服务了。换句话说，用户的能力提升，是经过反复多次的训练或称为“刻意练习”，再加上多次的反馈持续调整之后，自然而然获得的结果。
市面上的很多“知识付费产品”本身提供的价值，都集中在第一层次，只有一部分书籍和课程可以做到第二层次，而课堂当中，只有少部分能做到第三层次。其实，想要进行第二第三层次的学习，跟个人的努力是分不开的。
如何更有深度、有效果地学习呢？
第一点：大量涉足“启发”类的学习产品，但建议最好能在这类产品之上，找到一个或多个能够学以致用的出口。看书可以记录下来一些有趣的观点、案例、情节等，用来当写作的素材，这就是学以致用。做到了跟没做到，学习的效果差别还是很大的。
第二点：对于新人来说，一定优先考虑购买那些能够帮助你“培养能力”或“构建知识体系”型的产品，至少应该把更多精力花在它们上面，少看一些马云的演讲和未来的商业变革去世这一类的东西。
第三点：无论是学习方式、环境如何变化，无论这一轮“知识付费”多么火爆，一个客观存在的事实是：总是只有5%--10%左右的人”，他们的学习是更有效的，他们也更容易成为金字塔顶端的那群人。
回想自己，好像总是抵挡不住各类课程的诱惑，总是很容易被被人的课程宣传文案引诱去购买，购买之后，发现自己时间和喜好程度问题不同，有些课程都是买了就闲置在哪里，这其中的远古一，就是我没有好好去分析自己为什么要买这个课程，买了对自己有什么影响？或者说没有去分析这个课程对我来说是否适合或者需要。仅仅是被文案吸引就去买。这一系列的购买活动以后，造成课程堆积，然后因为没有完成各种焦虑，到最后自我否定，觉得自己什么都不会，什么都做不好，进而会怀疑自己是不是天生就这么愚钝。今天看了黄老师的文章，让我意识到，在这个信息泛滥的时代，未来自己第一步要做的，应该是多关注“培养能力”或“构建知识体系”型的产品，根据自己的需要购买，不贪多，忌东一榔头西一棒，因为“多则惑，少则得”。
一步一步提升自己的能力，不与别人比速度，只跟自己的昨天去比较，一天进步一点点，（1+1%）的365次方=37.8，(1-1%)的365次方= 0.03，其中：365次方代表一年中的365天，1代表每一天的努力，(1+1%)表示每天多做1%,(1-1%)代表每天少做1%。一年的光阴就会使努力一点点的取得的成就为37.8，使退步一点点的成绩为0.03，努力一点点是退步一点点的1260倍。
绝对振憾，一组数据，坚持和懒惰，竟有如此大的反差。（1+1%）的365次方，也可以成就一个人，（1-1%）的365次方可以荒废一个人，荒废与成就，全在我们自己的选择。
学习亦如此，选择适合自己，在正确的方向坚持10000个小时，或者不用10000个小时就可以成为一个专家。然后让知识变现，成就美好人生。
