与中文一样，英文的阅读性也是非常重要。
学习了本周内容《打开绚丽多彩的英文世界》，对于如何引导孩子进行英文阅读世界有了进一步的了解，也提升了我的认知。
第一，认识到阅读的重要性。无论是中文还是英文，阅读的重要性都是相同的，阅读可以发展人的思想，可以让想象力奔放，有时候通过阅读还能释放压力，更可以通过阅读让我们探索未知的世界，与世界接轨。
第二，英文阅读越早越好。陪伴是最长情的告白，既然英文阅读要趁早，就要求家长的陪伴。在前期的英文童谣，其实孩子已经累积一些词汇，在进行绘本阅读时要选取童谣绘本或是重复句子，短小句型的绘本让孩子认识，从起初就培养阅读意识。要静静地享受阅读时光，不要有杂念，单纯地去阅读。
第三，早期阅读可以提升孩子的能力。阅读可以培养孩子的专注力，观察力，想象力，词汇敏感力和表达力。有亲子阅读的家庭，孩子在学校的表现特别是语言方面较好。
第四，为什么要和孩子一起阅读。首先，因为孩子喜欢与大人共读的感觉，特别是在阅读中的互动，能让孩子体验到阅读的乐趣。
自我感悟：理论学习接近尾声，纵观课程，有以下几点感受。
1.培养声韵意识是前提。欢快的节奏，容易上口的歌词，连大人都会忍不住哼唱，更何况是小朋友。童谣是首选，童谣的选择很重要，可以围绕重复句型，生活相关的主题来进行选择，选定后一定要多对比同一首歌谣不同版本，选择适合孩子的版本，实在不行还可以适当改编歌词，以实际需求为前提。
2.Phonics与Sight words是打开阅读大门的两把钥匙，也是英文阅读的骨架，只有骨架支起来，才能加以血肉（绘本和阅读）。这两个部分教学一定不要急，慢慢打扎基础，可以通过游戏活动玩起来加深记忆，也可以定期回顾，你会发现每一遍都有惊喜。
3.绘本的挑选引领孩子进行阅读新世界。绘本是引领孩子进入阅读世界的第一步，所以绘本的选择尤其重要，要选择孩子熟悉的童谣绘本或是简单重复的短小句子，孩子容易掌握的，建立孩子的自信心，他愿意去读，再会继续，才能达到引领进入阅读的目的。再进一步就可以引领孩子读一些Phonics Readers与Sight words Readers的绘本，进一步扎实基础。
待孩子对绘本有兴趣，Phonics与Sight words也掌握了就可以进入level books的阅读，选材也同样重要从简单的开始，不用情节太复杂的。林林总总写了这么多，待下周实践起来肯定也会遇到各种各样的问题，好在我们与绘分享一起都在实践的道路上不停前行。
