《批判性思维》初读片段所思
突然之间看到朋友圈，狂晒《批判性思维》这本书。心血来潮，赶紧搜索这本书！到底讲了什么内容？初次接触到突然发现也是关于教学方面的书籍！
对于我这个懒人而言，还是愿意尝试看看或者听听，毕竟这个时代不是这个时代，这个网络也不是这个时代的网络。一切都充满未知数，充满未来许多不确定性。尝试着打开《微信读书》搜索《批判性思维》这本书，迅速的找到了它。翻开来就这样隔着手机屏幕浏览着。说实话，感觉好多特别拗口，特别不经意的难懂不解。但随着一页一页的看过，突然发现自己也慢慢开窍了。
当读到这句话：煽动情绪的语言本身就存在一种无形的能力。当自己看到这句话突然觉得，它可以点燃内心最兴奋的那个点！当一句话瞬间点燃某一个人的一个点，这个点或许是喜，或者是悲，或许是悲愤，又或许是愤怒……一切一切都是因为一句话或者几个字眼，就可以引发许多事情的发生。
就如我们在教学过程中，上课过程中也许因为自己的一句话，孩子就会从此改变自己习惯，也许这个习惯就会伴随他的一生成长，一声发展。孩子也会永远记住那一刻。就如我来说：当年带过一个全校最差的班二年级，班里有个叫苏比努尔的孩子，有次打扫卫生，无意间拖地，拖把拖到我鞋子以及裤腿上。我瞬间接过拖把自己把班级拖了两遍，只对她说了一句赶紧回座位去读书吧。没有任何语言批评或者其他手势动作眼神。就是这样一件简简单单的事情，我几乎忘的一干二净，而今年上五年级的她，竟然作文写出来。当现在的语文老师对我说的时候，内心那份惊讶和感动。也就如情绪的语言或者动作对于孩子的影响，确实也起很大的作用。
第二句话：还需要注意的是附带图片或图像的断言。同修辞手段一样，附带图像的方法也能激起人们强烈的感情。
当看到这句话让我联想到：这个就是人们常说的视，图效应！视就是自己所看到的，所听到的，所通感的一切；图也就是可视化的一种转化，对于这种情况，我相信好多人的判断力绝对提升，至于判断的是否正确，前提是对或者错，都是自己一种主观世界的体现，主观的影像的反映。这种反映就折射出自己对待事物的态度，决断。同时也是自己内心一种情感的折射，这种折射也就意味着自己承受过的，或者面临一些事情的真实反映。当这一切过后，又变成评判的性的思考，回忆当时自己的所作所为或者当时处理问题的方式方法，是否合适。变成过后的妄想症？纠正症？可是此刻都为时已晚！批判吸收，批判接受，践行先践己行！初读前两章《批判性思维》有感。
