暑期第一期培训陆续结束，现作以总结说明，以便未给孩子报全年班的家长们结合自己孩子实际情况加以权衡，作出恰当的判断和决定。

咱们伯虎书法教育实行小班教学，原则上每班不少于5人，不超过10人。这样安排既有利于营造相互竞争、你追我赶的气氖，又便于手把手地精心指导到每个学生，从而争取到最大教学效果。

由于实施小班教学，不采取统一进度、同步走的教学内容和方式，因此随到随学、因材施教、每个学生都能在自己的基础上得到最大限度的提高和进步便成为了现实。

一期二十天的学习能达到什么效果?这几乎是每个家长起初都要提出的问题。我总是这样回答:因人而异，因学生年龄、基础、习惯、态度等情况不同而不同，好的能学完整个内容(笔画、偏旁、结构、章法、创作)的五分之一部分，即侧重于笔画训练的内容，初步学到写规范、写美观各种笔画的技术(书法上叫笔法，也就是如何起笔、行笔、收笔，如何写出具有轻重缓急节奏的笔画)，初步掌握如何利用米字格安排好字形结构的方法，初步形成一手漂亮的字体。

正确的坐姿、握笔姿势是轻松灵活写好字、不断提高书写水平的前提，也能促进孩子身体健康发育、成长，还能培养孩子从小注重自身形象的塑造等良好习惯。因此我予以高度重视，不仅详细解说示范，还时时提醒矫正。

笔画美是字形美的基础性因素，因此教学时我丝毫不敢含糊，逐个学生细致入微地从起笔、行笔、收笔的形态、轻重、快慢等到整个运笔过程的力度、速度所反映出来的节奏感等方面反复示范讲解，直到学生连连点头、心领神会为止。

为了提高练字的兴趣和效率，我在学生对基本笔画掌握的基础上，迅即投入到带有已掌握笔画的字的学习上，以字带动笔画的学习巩固，又以笔画促进字的和谐完美。             

在字形结构上，除了教给学生利用米字格中的横中线、竖中线、左斜线、右斜线来观察、分析字形结构、笔画位置等，还教给学生通过画辅助线的方法把握笔画长短、左右高低结构平稳等问题。这样既有利于解决学生出现的写字忽上忽下、忽大忽小、字形散乱、张牙舞爪、歪斜不正、抽抽扭扭等毛病，又有利于培养和提高他们把字形结构安排妥帖美观的能力。

为了培养学生临摹范字、自学书法的能力，我又提出了"一看二想三落笔，四查五改六完美"的临写方法。相信，随着孩子们对这种方法的真正接受、自觉实践、强化训练，孩子们练字专注投入的程度会更高，随之而来的必然是学习效果的越来越好!

在整个一期的培训过程中，虽然我付出了很多的努力，但由于孩子们的性格、注意力、观察力、思考力、动手力、接受力等方面存在很大差异，所以呈现出来的书写效果和学习进度也有很大的差异。但我想，每个孩子都在自身的基础上有了相当大的提高。

有孩子在培训时练字效果一直很好，这期刚结束，家长就给我发来一张作业图片，并附上一句话"学练分离"。我回复:是态度问题，也有初步学到的字体还没有巩固、还没有实现"我字体"和"范字体"的置换等问题，毕竟学习时间不长啊!亲们，你以为呢?

那么，学多长时间能成功实现"我"字体和"范字体"的置换，做到随时只要认真写，就能写出一手成熟优美的字体字来，我以为用心学的话至少一年!

举现在还在群里、正学毛笔字的景克宁来说吧，他开始学时字是班里倒数，但由于学习期间专注投入，虽然一年中短了一个学期，书写水平却达到了班里数一数二的程度。(景克宁的同学、正在毛笔硬笔兼修的解耀森语)另据景克宁妈妈说，孩子写几个字、一句话还行，写一段话、一篇文就不太好了，我认为是缺少了章法的训练。据此我判断，学习练字至少需要一年时间。

去年暑假前两个月，还上大班的张涵诗就开始跟着我练字，到现在稍加指导，一出手便能成好字了。这是长期坚持、训练有素的结果!这期刚开始，家长就又续上了一年的学费。我很感谢张涵诗家长的信任，同时又很钦佩他们的观念和眼光:一手好字，绝非短期而能成就;一手好字，能促进孩子学习;一手好字，能帮助孩子描绘出美好人生!

在运城书法培训市场上，也许我不是最好的一个，但我自认为是最用心的一个!我想，大家通过对我的点滴观察，会证明这一点的!

说了这么多，无非是想让大家增加一点对我本人及我培训情况的了解，以便在家里对孩子的写字做出正确有效的指导，对孩子以后是否续学做出一个正确的判断和决定，对亲友推荐时能有比较详实的资料可作参考!

最后，感谢群里的每一位朋友对伯虎书法教育一直以来的陪伴、关注、信任、支持与厚爱!祝大家身体健康、事业兴旺、财运亨通、子女成才!