一直认为写作是一件表达自己的事情，我也总爱跟学生说“不会写作的人是悲哀的，因为不能向别人表达自己本来就是一件很痛苦的事。会写作的人是幸福的，因为被人理解是快乐的！”事实上，自己是一个很悲哀的人，时常为不能表达自己而深感痛苦！作为一名语文老师实在汗颜！教育写作更是从未敢触及。
今天看了郝老师《教育专业写作进阶之路》的回放，关于不愿写作的分析顿感句句中招！不敢写——羞于表达，不会写——无从下手，不能写——缺少输入！总之是想的太多做的太少！想的多有时是考虑周到的代名词，但也常常会成为一路向前的绊脚石，“做了，再说！”就显得极其珍贵！抛却瞻前顾后，“读了，再说!”是迈向写作的第一步！
郝老师还指出了写作修改的重要性，给出了具体的修改建议。“好文不厌百遍改”提出了好文章都是改出来的观点，然后分别从字、词、句、篇都给出了修改的着力点。
结合自身，这个加长版的假期最大的收获就是过了把阅读的瘾。宅家的大量时日为重拾这个奢侈的爱好创造了契机，平时在学校和家之间疲于奔命，碎片化的时间很难完成对一本书完整的阅读，往往是看了开头几页不知道什么时候再看下一页，时间一长就被搁浅了。由于爱买书的习惯一直保留，所以竟然发现家里有那么多自己一直想读却没读的书！
悉数一下，可供阅读的书目不少，但专业的书目却不多，看来还是缺少专业书目的阅读呀！决定明天购些专业的书来！不进行专业阅读怎么实现专业成长呢！！
