心理咨询师速记口诀

心理学速记口诀

1.西方主要心理学流派: 1/3

构造主义心理学:(冯特构造内省铁钦纳)

机能主义心理学:(安慰母鸡的意识流)--安吉尔杜威詹姆士

2.知觉的规律:(整理恒选)

整体性、理解性、恒常性、选择性

3.观察的品质:(全目精深)

全面性、目的性、精确性、深刻性

4.学生观察力的培养:

(记录一个姓刘的母牛)

计划和准备、记录整理观察结果、对学生个别指导、交流讨论、明确目的与任务

5.记忆的品质:(准备快吃)

准确性、准备性、敏捷性、持久性

6.遗忘说:(小干鸭提桶)

消退说、干扰说、压抑说、提取失败说、同化说

7.有效组织复习:(室内约会方法多样) A.合理安排复习时间 B.恰当安排复习内容

C.反复阅读与试图回忆相结合

D.复习方法多样化

8.想象的功能:(节育替补)调节、预见、替代、补充

9.想象的品质:(主妇现刻新生)

主动性、丰富性、现实性、深刻性、新颖性、生动性

10.如何培养想象力?

A.(活象养情人) 2/3

利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象;

丰富学生知识，扩大表象储备;

培养和保护学生的好奇心;

创设想象情境，引发想象。

B.(观思知言想)

引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;引导学生积极思考;扩大学生的知识经验;

注意发展学生的语言能力;

训练学生的想象力并进行积极的幻想。

11.思维的品质:(广州深圳在发展经济上思维灵敏，独辟蹊径，网罗了许多科研型新兴企业)

广阔性&深刻性、灵活性&敏捷性、独立性&批判性、逻辑性&严谨性12.思维的一般过程:(粉笔抽细)

分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化

13.创造性思维的过程:(备孕获验)

准备期、酝酿期、豁朗期、验证期14.注意的功能:(坚持选调)

监督、保持、选择、调节

15.维持有意注意的条件:(眉目间合拍)

目的任务、间接兴趣、合理组织活动、排除内外因素的干扰

16.注意的品质:(分椅吃饭)

分配、转移、持久性(稳定性)、范围(广度)

17.注意规律在教学中的应用:(千姨自制分析器)

A.无意:排除干扰;教学艺术;

B.有意:自觉性;意志力;分析器，启发思维

C.交替进行

18.情绪和情感的功能:(信赖感康，动力十足，书写牵强) 3/3

信号、感染、健康、动机、适应、组织、疏导、协调、迁移、强化

19.教师情绪的运用:“赶集买调料'

教师的感染力、培养学生的积极、情感教会学生调节情绪20.意志的品质:(自制坚果)

自觉性、自制性、坚韧性、果断性