开学至今天快一个月了，上周终于下决心布置了作文。以前的我，无论多忙，总是坚持着让学生每周写作。但现在的我，学着偷懒了，以学生懒得写、不想写为由，我也便懒下来了，我省得改，总要花一个晚上时间批改。
部编教材挺好的，第二单元就是“审题立意”，里面有指导有题目，那就让学生去写吧！里面有命题作文“初中生活二三事”、“生活是一面镜子”及“跨过那座山”，也有一则材料作文，大意也明显。
这周交上来后，应该有五六个没交，有几个写在纸上，作文簿看起来不厚。前半周忙，拖到后半周改了，其实改改也挺快的。每篇都写了评语，打了分数，感觉特别满意的也就两篇文章，课代表和黄柯楠写的“翻过那座山”，课代表写的是如何克服解数学难题的事，黄写的是如何消除和母亲的隔膜，描写非常细腻，我把他写的录入了电脑。
周五的课，我就审题与立意讲给学生听。审题就是正确地选取材料，如“美丽的误会”，要选取的其实是写“好事”，不是坏事；“初中生活二三事”就更加明显。立意就是你想表达什么意思，即中心。我就举了自己记一次网络直播课的立意，我发现，直播下来，我最想表达的是对他人的感激之情，这就是立意。接着，我让学生思考体育模拟考试之后，你最想表达的什么，即中心，每个人的表达不一样：有说要放平心态的，有说跑步时看到别的学生开头跑得很快，结果是乱了自己的节奏；有说很自信的，因为平时就很认真地在练等等。作文其实就是要表达出你最想表达的想法。
之后，说到比喻性的题目，如“生活是一面镜子”、“跨过那座山”，对于后一题目，竟然有好多学生真的在写爬山，这可是比喻意，要写生活、学习、思想、性格等方面存在的问题、缺陷、不足等方面，如何去消除、战胜、克服等，要写你的生活经历。老师举了自己上公开课的例子，觉得越难做的事，就越要去做，去挑战。学生的脑海中只有学习，解题，将经历细化，青少年犹如老人健忘症一样。
“生活是一面镜子”，这个题目，周卓文写了，这位身材高挑、皮肤白皙的女生，怎么看都是一位优秀学生，她从自己的家庭写起，再写到社会上尔虞我诈的现象，只抓住“生活”在写，没有看出“镜子”这一点。我给她指出，她家人是勤勉的、朴实的，其实她也是这样啊，学习勤奋，踏实，她的表现就是父母对她的影响，父母其实就是她的一面镜子。我们需要对“生活”加以细化，对“镜子”加以理解，就是真实或扭曲的反映。
傍晚的课，再让学生构思自己的作文，想出来后讲给老师听。只是学生习惯于作文是乱造的，竟然没有几位学生跟我说，与我商量的。看来，作文教学确实是任重而道远。
