兴趣才是推动学习的关键因素
我弟这个暑假算是没得玩了，考差了，得去补奥数。
听到这个消息，我还是替他难过的。
作为家长，孩子考差了，你肯定特别着急，急急忙忙的找补课班。先不说补课班资质是否过关，老师是否负责。单从孩子态度来讲，肯定是不乐意的。
其一：学校上课时，孩子不好好听课，心里想着玩，玩心过重。我弟有次上课，铃响了，还跟几个小朋友在操场上摘花。很明显，对于上课这件事，他觉得摘花更有意思。
其二：我弟有个明显的缺点，逃避责任，将考差了说成马虎没看清题目。考差了就是考差了，没必要找理由，家长也不必给孩子找理由。如果连错误都不能正视，而是逃避，又能做成什么事呢。何况，就算是马虎，那也该为自己的马虎负责。
其三：为什么孩子不好好听课呢？家庭教育其实是深层次原因。
我爸比较惯着他，所以学习时，我弟就学会谈条件了。
考差了，我爸也会说，你看谁谁谁考的好，你再看看你。对比下，打击了他的兴趣。
学校作业布置的还算合理，一个小时完全能搞定。但我爸三天两头要出去喝酒，带上我弟，做作业就往后拖延。
实在来不及了，比如写作文，我爸说一句，我弟写一句。得了表扬，我爸还认为是我弟应得的，认为我弟有这个写作水平。
有次我回家了，我让他自己写作文，他憋了两天，没憋出一行字来。
所以，平时作文，要么我爸说一句他写一句，要么他拿着手机网上抄。
期中期末考试，作文题目也是平常写过的，他提前背几篇也就应付过去了。
而他数学，基本也是这个样子。
其四：学校也是有责任的。我弟作文明显不是他这个年纪水平能达到的，为什么老师就看不出来呢？追求应试教育，过分考虑学生成绩，布置一些明显是让家长做的作业，平时作业就一个阅字。虽然各有苦衷，可若干年前的老师能做到批改，现在怎么就不行了。
其五：补习班是否具有资质，老师是否持证上岗。绝大多数小的补习班是不具备资质的，尤其造假时代，证书淘宝一大推。这样补习，浪费时间又浪费金钱。
成绩不好，我们总会说这孩子是笨鸟，希望笨鸟先飞，所以报各种补习班。
其实用处不大，上课都不好好听，补课又有什么作用呢。
或者也不该拘泥于成绩，看孩子兴趣在哪，培养其他方面的天赋，也不失为一种实现孩子自身价值的方法。
