今天读到了李镇西老师的《做最好的老师》的关于学生成长的环节，李老师用学生自己写的作文和日记，告诉我们在陪伴学生成长的路上，我们应该做一个什么样的教育者。
我今天看完了他分享的学生杨嵩和学生黄金涛的成长故事。两个孩子是不同的性格，知识水平也不太一样，属于两个不同类型的学生。杨嵩年龄小，自制力差，胆子小，但很聪明，所以成绩一直都不差。而黄金涛就是一个曾经的老师眼里的“问题学生”，因为他老是喜欢在课堂上说小话，而且屡禁不止，成绩也不太理想。
针对两个学生的不同情况，李老师都从鼓励学生战胜自己出发，让他们每天和过去的自己比赛，激发他们身上的潜能，并帮助他们改正不良习惯养成好的学习习惯。最后两个学生的高考成绩都很优秀，都进入了自己理想的大学。
回顾李老师教育学生的成功案例，真的感觉学生的成才和他的循循善诱、因势利导的教育有很大关系。也让我知道了：从某种意义上说，教育的魅力就是教育者对学生的吸引力。
真的很想成为李老师那样的老师，希望自己的教育也能给学生留下深远的影响。
努力向李老师学习，阅读，写作，提升自己。
