认真读书，收获快乐
《日常教学的情调》打卡第一天
美国心理学家罗杰斯认为：无论遇到什么事情，你都不要轻易的沮丧，不要轻易的妥协，不要轻易的承认失败，要去直面它。
一、不教之教，影响熏陶
转眼间，毕业20多年过去了，真正的像现在这样沉下心来，去跟随大家的步伐，认认真真读一本书，干一件事还真是头一次。经过一周的啃读适应期，我也慢慢的服下来了。说实在的，其实很早以前，孙国香老师就跟我说过，让我加入他的团队，一起读点书，写点东西。可是由于深知自己能力有限，功底浅，恐怕跟不上，也写不出来，我婉言谢绝了。这次的跟读共啃一本书，应该说也与我在今年疫情期间，干了一件从未干过的事，有关吧！
每当看到别人提笔写一手隽秀，漂亮的字，我就心生羡慕。其实我也曾经买过好多字帖，偷偷练习，始终不得法，不知道要领，觉得没有变化就放弃了。今年疫情期间，无意中从抖音上刷到了练书法的老师讲如何写好字，听了一节课就入迷了，这一坚持就是一个多月，每天晚上从7：00----9：30，两个半小时的学习时间从未间断。感觉自己也基本跟得上，越学越爱学。可能是受到学习写字的影响吧，我也想尝试着跟一下孙老师的这次活动，试着锻炼一下自己。在孙老师的鼓励下，我走进了啃读团队，一直走到了现在。（虽然时间不长，仅仅一周的时间但对于我来说就是极大的挑战了。）最近这些日子，十分感谢群内的姐妹对我的支持与鼓励，每当看到他们的作品时，我好羡慕，再看看自己，拙劣的文字十分惭愧。但我想：还是慢慢跟下去吧，总会有所进步的。这就是榜样的力量，他们在潜移默化的影响着我，这就是不教之教吧！
张文志老师说不教之教，其实也是一种教，而我的理解就是，并不是像课堂上老师教学生那样，手把手的教，而他更多的是生命之交，这是群里姐妹们的克服重重困难，认认真真写作的过程，这种态度影响着我，熏陶着我，支持着我，鼓励着我，陪伴着我，我才能勇敢的走下去。
张老师认为，①熏陶与感染是生命化教育中的一种，通过生命本身去影响生命的方式，即生命的范本。②而阅读是生命化教育的第二种影响。③一个团队氛围的产生分为内产生的彼此之间的情感，交流方式，细节，既是一种人的情谊的氛围，也可以说是一种文化的氛围，这是生命教育的第三种影响。
其实，通过一周来的啃读，我觉得咱们这个活动具有熏陶与感染的力量，又有阅读的影响，还有团队的合作，这应该是对生命化教育的一个解读吧！
正如张文质老师写在《日常教学的情调》这本书底页的那段话一样：我希望我们的老师，精神是自由的，思想是灵动的，对待课堂是自由的，对待每一个学生都应该是情感深厚的。这段话是在这本书上卷《通向灵动的智慧》之《做一个本分的教师》，这一章节中出现的。
二、本分教师，尽职尽责
人所有真正的发展都是靠自学的，一切成立的基础不在于他律，而在于自律。作为教师来说，绝大部分还是比较自律的，自己的本职工作都会认认真真的去完成。有的老师生病了，甚至先把课调好，上完课后再急急忙忙赶到诊所输液，输完后再赶回来批改作业，尽职尽责。在他们看来，这就是他们的本职工作，他们就应该这样去做。最近朋友圈有一段很火的话：老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却希望你好，希望你幸福的人。其实这就是一个本分的教师，做了自己该做的事。在他们心中，总认为耽误孩子们一节课，那就是罪过，自己都不能原谅自己。他们认为，既然做了一名教师，就要对得起自己的良心。不都说教师这个职业就是一个良心买卖吗？所以我们要做一个有良心的好教师。
只要你的劳动配得上自己职业所真正有的那部分需求，你就是一个了不起的老师。
