———记龙潭区“龙学苑杯”教师岗位技能暨应用综合大赛40晋级20决赛
龙潭区实验学校 曲红光
国家教育信息化2.0计划的提出，意味着我国教育信息化工作开启了新的征程。此前，教育部科技司司长雷朝滋提到，从教育信息化1.0到教育信息化2.0，就是要以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程，每个人都要成为教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创造者。
为提升教师信息技术应用能力，2017年与2018年跨年之际，龙潭区教育局与龙潭区总工会和龙潭区教师进修学校联合开展了“龙学苑杯”教师岗位技能暨应用综合大赛，对参赛教师而言，堪称一场漫长的成长、蜕变、凤凰涅槃般的较量。
2018年5月2日，从148名选手成功晋级决赛的40名选手在龙潭区教师进修学校的多功能报告厅举行40晋级20的决赛活动。决赛环节涉及到搜、拿、做、用、享五个环节，紧密联系教学实际，凸显信息技术在教学中的应用。
决赛比赛流程，有独立、有分工、有合作，展现当代教师社群化学习、研讨能力。
比赛从最初的海报设计、网络直播课、新老基本功加上普通话朗读的自我介绍，到晋级100的没有教参，借助网络平台备课的教学设计，从60晋级40的无领导小组讨论、移动教研记录、设计小打卡学习策略，再到今天40晋级20的搜、拿、做、用、享，直至最后将要进行的课堂教学比拼、师德演讲，不同内容的比拼中，淘汰制度的层层选拔，优中选优，最后选出的20名选手为龙赛星级教师。
赛前培训，他是令所有选手“痛恨”的人，作为龙赛的组织、策划兼培训的他，仿佛一个魔术师，变着法儿的折磨着选手，每一轮比赛都不重样，各种APP、小程序，直弄得选手们是云山雾罩，蒙头转向。可是没有他，选手们真的不知道小小手机竟藏着大大的智慧。最初有的选手甚至连修改群昵称都要找人帮忙的，对网络直播、视频剪辑更是一窍不通，而现在，选手们个个搜、拿、做、用、享样样精通，得益于他的培训与指导。他就是有敏锐洞察力，始终站在信息技术前沿的、坚持学习的佘晓光老师。是他借龙赛的东风，逼着选手们进步。在他的引领下，我区选手最大的收获是从思想上由对信息技术学习从排斥到接受，再到应用，学习钻研能力大大提升。
一路走来，选手们边学习边收获，学习信息技术与教学的深度融合，收获共同成长的心路历程。参赛故事里记录着我们的成长，都是真情实感，有感而发。
如果说，信息化1.0时代，关注的是设备、技术、硬件和资源的配置，而走进信息化2.0时代，关注的更多的是人、是如何利用、让资源、设备不止是存储在空间里、挂在墙上，不是摆设和奢侈品，而是基于教师学生信息化素养提升后的常态使用，高效使用，真正实现用教育信息化助推教育现代化。
下面是我们今天第三小组的比赛方案，时光手杖是不错的日记本哦！
“龙赛”的举行见证了互联互通时代龙潭教师信息化提升工程的成果，更让我们看到了龙潭区教育局和龙潭区教师进修学校领导对信息技术的支持和大力发展信息技术的决心。身为一名参赛教师，我们一定会在“龙赛”的感召下，继续坚持学习，不断提升自己信息技术能力，服务于教学，给孩子们带来更广阔的发展空间，不忘初心，牢记使命！
