开学已有两个多月了，孩子们参加了期中考试，本次考试内容体现了素质教育的要求，加强了考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
一、现将试卷分析如下：总体情况本年级有122人参加考试，六一班平均分55，优秀27%人，及格率42%，其中85～100分的学生有15人，60～85分的学生有10人 ，60分以34人。六二班平均分58，优秀22%人，及格率48%，其中85～100分的学生有14人，60～85分的学生有16人 ，60分33人。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：
（一）、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四个大题，分别为：
一、听录音，选出所听到图片；二、听录音排序；三、判断听到的句子是否正确。五、听文章选答语，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，与历年听力重合性题目较高，失分较多的是第四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子选出回答的句子，以至造成失误。
（二）、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、阅读，写作等方面的考查。现分述如下：
一、看图写单词。单词与短语都是课文原句此题对程度较好的学生来说较为简单，得分率较高，基础差的学生不易拿分。
二、补全对话，将对话填写完成，有一部分同学出现不少错误，通过观察试卷和试卷讲评，是同学对课文中句子掌握不牢固的原因。
三、选词填空，涉及到名词单复数变化、关键短语，课文句型的考察等，同时考查了学生对句子的整体认读能力。
四，阅读理解，本次阅读占20分，两篇。第一篇是基础阅读，可在句子中直接找到答案，失分较少。第二篇阅读是课外阅读，重点考察学生的应用能力，失分大
五、作文，六年级作文紧扣书本。部分学生能得满分，大部分学生失分大。
三、存在的问题：
试卷方面所反应出的问题在于：
（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
（2）学生阅读能力低。是本次失分最大的题目。
（3）部分学生不重视日常作文的练习，造成失分大。
教学方面所反应出的问题在于：
1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。
2、对学生上课的课堂学习习惯没有培养好。很多测试内容在复习时都曾有涉及，但此次仍出错。
3、对后进生的辅导强度不够。应该让学们多看、多读、多背英语课本和英语作文模板
四、改进措施：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课。的机会，让学生围绕所学内容，并给结合 堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说 °-,,自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
