这些学生太不让人省心了
带了三四个月的学生，原来的坏习惯坏毛病，本以为能有所改变有所收敛。前几天才夸过他们，其他的班主任说学生挺听话的，校长也说管理还是有方法的，这说明领导还是看到了我们的进步的。还有班主任向我说，你们班跑操跑的挺好的。确实让他们想不到能做到这种程度。他们也都非常清楚我这个班学生的特殊情况。能用三四个月转化成现在这样已经很不错了，总体来说还是有起色的，原来具体是什么情况，前面的文章已多次讲过，这里不再赘述。
可是，最近两天，我本以为夸他们有进步，我还认为，三四个月足可以改变很多，班级从此可以步入正轨，可以有秩序正常进行。我还以为可以轻松一下，给他们表达了一下真实情况，我不能熬夜，熬夜了，白天会很难受。所以晚读后，我没有课我可以回家处理一些事，能早点睡，早点起床到学校。我还没来得及放松，也没敢放松，这些学生也不知怎么理解的。竟然好象一下子又回到了解放前，又让人不省心起来。还没认识到问题，在学校需要班主任盯，在家家长盯，一刻也不能放松。白天上课睡觉，犯困的程度没法形容。这到底什么原因，我看到就发给家长，家长还以为不叫他，叫醒还是睡，治表不治本不行呀！我让家长找原因，家长说也关注了，正常休息了，不应该那么困呀！白天家长确实也很辛苦很累，学生想方设法玩手机，熬夜学习这么困正常，但什么课必须听应该清楚吧！那种状态根本就不是熬夜学习的状态。我让家长找原因，有些家长也不耐烦。我也无语了！
有些学生确实是，太不让人省心，太让人失望了。昨天晚上，其他老师到班上课时，我就回家了，回家打开监控，下课时，发现一学生头低到桌子下面，十分投入的，用心在看着什么东西，我想大概应该是手机，是什么能让他十分投入专注地看个不停，有的学生还很好奇地伸头看看，太不象话了，真是恨不能去抓那学生，我真想让其他老师去抓。又不想麻烦别人，怕落空，虚惊一场。只是对着监控喊话，喊那个学生的名字，让他明天叫家长过来一下，他自己做的事自己清楚。后来昨天晚上给家长交流了一番！这事就算过去了！
可是，今天晚上，那家长又来找我谈谈话。今天安排的事情满满的，最后抽出半小时给她谈，根据疫情防控要求，不准外界人员进校园。家长进不来，我出去，外面天很冷的，我站着谈了半小时，我也有些累又冷，那家长也不知问我什么问题。叙起家长里短来。我就直接了当的告诉她，在家不要让孩子玩手机，让孩子好好休息，保证充足睡足，管理好时间和精力，把时间和精力用在学习，晚上不学习，就尽早休息。我们交谈过我回到办公室，第一节已上大节课，我本想早回家，考虑学生知道我作为班主任不在，习惯下课乱，不如看看学生下课的情形，给他们个突然袭击，班主任在，会让这些学生收敛一些。快下课了，我打开手机监控，开始进行录像，下课了，我在观察，看学生乱的情况，再出去干涉一下，下课了，今天又发现一个奇怪的学生，其他同学都离开座位出去走走，他却坐那儿不动，有时还有学生去伸头看看他在干啥！我过去突击察一下手机，他正在警觉中，还装作没事人一样，把校服袄脱掉让我翻，没有，又看一下柜洞，也没有。我向旁边空凳子上看一下，果然发现一部手机，这谁的，他还不承认，反正我找到，我也不想多事，上交年级部。本来我们今天还查了四个班的手机情况。还不当回事。我也不想过于追究了，我知道了，我要抓紧回家。回去晚，睡觉就会更晚，影响明天的早起。
想想这些学生们，学习怎么就不上心呢？三四个月了，苦口婆心讲了那么多，还是这事那事的，玩手机还是上瘾，何时能认识到问题，真不让人省心！看着这些认识不到问题，不让人省心的学生，真的不想再给他们用心，难怪有人说，对于这些学生，付出白付出，没办法，他们认识不到问题！唉！真是一片良苦用心，却不能被学生理解，真不知何时能认识到问题！何时才觉醒，把时间和精力用在读书学习健身上，用在正道上。太不让人省心了！
