思维导图第五次作业 用思维导图设计TED
TED：technology,entertainment,design的简称，是美国私有的非盈利机构，宗旨是传播值得传播的创意。TED于1984年由理查德.索.乌曼创立。
一、演讲
1、演讲是讲者和听众的双边活动。
演讲者的目的，从宏观讲是为了取得共识，让听众改变态度，激起行动，推动社会向理想境界迈进。从微观讲，讲者的目的各有不同。
听众的母的各不相同，即使相同也是各取所需。
两者在实用性上是相互一致，相互连接，相互体现的。
2、演讲的范围包括：娱乐、教育、劝说、调动，目的为了改变听众。
3、有价值的创意：
（1）信息：团队例会，财务报告会，嫉妒报告，项目评估
（2）能力：学术论文，烹饪秀，课堂演讲
（3）行为：工作面试，营销宣传，产品发布
（4）信念：毕业演讲，业务介绍，TED演讲
4、演讲的过程：
4P：plan(计划)：信息收集
prepare（准备）：演讲稿
practice（练习）：事前练习
present（演讲）：临场发挥
二、PREPARE 演讲的准备
1、三只水桶（三要素）：
（1）想法：信念，概念，教训，有价值的信息
（2）自己：演讲的风格：风趣，幽默，安静，严肃
实话实说、讲故事，图表
（3）听众：专家，领导，敌人
听到分享，获得收获机感悟
2、工具：
金字塔：理清事实
大纲：讲好故事
饼状图：图表、数据
3、讲稿的设计：
（1）标题（题目新颖）：陌生化，悬念化
（2）称呼（吸引对象）：简洁有力，亲切
（3）开头（营造气氛）：建立同感，打开场面，引入正题
具体形式：实例、故事、自我介绍、感激、利益，问答、道具展示、名人名言，一致观点，紧张悬念气氛，友善方式，开门见山
（4）正文（突出中心）：言之有物，观点新颖
具体形式：情况报告：传递事实，用数据生命力，改变听众，使听众印象深刻
解释说明：如何去做，使知识转变为能力，形成新层次
营销推广：跨越障碍，改变行为，无法拒绝。
戏剧表演：由心碎到抚慰，改变听众信念，使听众身临其境——英雄环
方式：分清层次：树立有声语言
把握节奏：内容变换，内容张弛起伏
紧密衔接：内容层次，相互连接，构成统一整体
正文由故事情节组成，有水平、垂直的分层。
（5）结束语（加深印象）：画龙点睛，耐人寻味
讲稿中有一次或数次高潮，留有伸缩的余地
三、PRESENT：临床发挥
1、克服恐惧心理：
（1）语言暗示法
（2）呼吸松弛法：深吸，慢呼，稳呼，均呼
（3）热量释放法：跑步、踏步
（4）刺激排除法：不看刺激物，做感兴趣的事
（5）知音寻求法：找人微笑（镜像法）
（6）手中拿物法：水，书，笔
（7）冥想法
（8）要求降低法
2、技巧
（1）口误：置之不理，继续演讲；自我批驳，反面论证；歪解，纠正错误
（2）忘词：集中思想，迅速回忆内容；记不起，将后面内容提上来；借助思维导图，使用关键词
（3）冷场：讲1-2个相关故事，活跃气氛，压缩不感兴趣内容；寻求共鸣好感；共同思考，调动参与性
（4）问答：
记住提问的内容及提问人：理解、复述问题，与提问人目光交流（镜像原理）
回答简洁恰当，面向观众
回答问题联将问题及内容联系
对于不知道答案的问题，作答如下：
a、直接回答：不清楚
b 、还给提问者：你会怎么做，我也想知道答案
c、交给有专长的人
d、推迟解答：无法引起大众兴趣或个案
（5）最后上场法宝
a、精简讲稿
b、更换重复内容
c、与众不同
