史铁生说：过程！对，生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。 -----题记
01.第一阶段，建群
每年放假前，我都会自己的、女儿的学习计划做的满满当当，结果呢，大家可想而知。一回家，各种放飞，各种诱惑，早已想不起当初定计划时的激情，更多的是在计划和玩耍之间不断地内疚、抗争，让自己的良好情绪和正能量消亡殆尽。
这不，寒假又至，我再一次开始建立学习计划。由于疫情的缘故，我和女儿暂时都不能去杭州，那就意味着我们有更多时间呆在乡下的老家，和她生活，陪她学习。
寻思着女儿明年要上小学了，清点了一些她目前会背诵的古诗文，大约过半数，想着寒假给她复习和提升一下。她个人还是比较喜欢背诵的，一个人的坚持，往往看不到什么效果，也容易放弃。我们都知道，学习是需要氛围的，这不，前段时间看硕博老师搞了一个古诗文的背诵群，里面的学习氛围深深地吸引了我，尤其是那些小朋友一次又一次的进步，让我也萌生了自己建群打卡的想法。
撸起袖子加油干，在我这里从来都不是什么难事。2021年1月21日下午，我联系的第一位家长，是我的发小兼好朋友，方菁。考虑到她儿子小学二年级，可以给小宝树立一个好的榜样。当我把想法告诉她之后，她发来的信息是：背古诗我不要。
心里话，我有点意外。在我的印象中，她是一位比较重视教学的家长，对孩子也有一定的要求，怎么就这么笃定的拒绝了呢。作为好朋友，我没有多问，想着一定是有她的原因。只是回复了一句：好的，没事的。
淡淡的一句话背后让我想了很多，可我来不及做出更多的解释，一心只想着把群建立起来才是关键，人都没有，又怎么去分享和实践自己的教育理念呢。仅仅在一小会之后，当我把建群的进度分享给她的时候，想法开始有了转变。
由此，我好像突然明白了什么：任何事，只要咱们自己想做，那任何的困难都不再是问题。而当我们还没有确定自己想要的是什么，那我们总会给自己找借口，尤其是那些看起来冠冕堂皇的借口，因为有一个万能的词：没办法。
我只知道自己不去询问，不去尝试做这事，我永远不会知道有多少家长愿意陪着孩子一起来学习，一起来成长。很多让我们看上去很在意陪孩子成长的家长，在现阶段不一定会特别在意孩子的词语和古诗积累。
第二位联系的还是发小，小云。她儿子刚上小学一年级，与我们家小宝的年龄跨度更小，我认为是更加适合在一起学习。年龄差距越小，孩子之间的交流障碍就会越少，能影响对方的力量就越强大。
小云，我们村的学霸，也一直都是我学习的榜样，重点高中的高材生。对孩子的照顾可以说是事无巨细，记得比较清楚的事是对孩子当时挑选哪一款奶粉时，对着这每个成分都去做研究。内心的敬意之情油然而生。
对比之下，我就是一个大老粗，孩子都是放养的。生活中这样的小例子，数不胜数，足以让我看到她是有多么在意孩子的健康和成长。心想着，对孩子的方方面面都考虑的如此周全的她，应该会愿意给孩创设更多学习的机会。结果就是啪啪的打脸，你以为的只是你以为的，可你不知道的事是家家有本难念的经。
美好的想法和现实的差距，让我再想是否要坚持？我挑选的是知识分子，并且还是对教育有一定重视情况的家长，接二连三的拒绝让我对自己做法产生了怀疑。值不值得这样去做呢？心里一直有一个声音告诉我：为了自己的女儿，一定是值得，哪怕最后一位同路人也没有，那我也愿意陪着女儿一起来学习和进步。
不想放弃的我在微信朋友圈继续翻着名单，第三位是我的大学同学宫，选择她的原因是之前看他儿子的视频打卡，非常有感觉。假如能加起来，让我们的群里就有了榜样和模仿的作用。大学同学，也是专业的语文老师。也不知道她愿不愿意来参加，抱着试一试的态度与她沟通。
成了，还非常的顺利。所以你永远想不到生活给你的考验是什么，之前那么好的朋友，觉得一定稳稳的，反而让我的信心受挫。试一试却让我看到了惊喜的源泉。我把具体的想法介绍了一下，她非常认同，没过半小时，就把自己还是幼儿园中班的女儿也一起加入进来。
非常活泼、俏皮的小姑娘，从她的诗歌背诵中，我也看到到一点点的个性和张扬。她估计是我们群最小的小朋友了，希望她能坚持。
第四位，依旧是我的同学，是我们村的媳妇，更是我的好闺蜜。她自己也是本科毕业的高材生，当年读书时，奖学金和奖状都拿到手软的学霸。她对女儿的教育可是非常重视的，并且之前她还自己办过一段时间的辅导班，看起来，应该是能加入的。宇宙法则告诉我们，当你开始努力的时候，全世界都会为你让路。
她是进群的第一位家长。非常感谢她的支持给了我第一次尝试的力量，更坚定了我这样做的信心。
瞧吧，接二连三的家长开始加入到我的古诗打卡群了。最初只想着给女儿营造一个好的古诗背诵环境，找的都是和我家小宝差不多大的孩子。
大部分的人喜欢看别人的成功后的样子，却从不会审视当初他们是如何突破重围去行动的。往往给出的结论：成功来的非常容易，要不就是觉得他们的运气好。就像我现在像做一个这样简单的社群，看起来太容易了，只要拉人，建群，大家自动打卡，我点评。
没有太多高难度的，也不需要很高的技术含量，再说我的大学同学很多都是同行，各个学校的专职语文老师，可为什么人家都不愿意去做这个事呢。不是他们不会，而是他们不屑。因为太简单，因为太不起眼，所以往往不会放在心上。
回顾一下，我当初撒网拉人建群的时候，很多的同学、朋友对此都是不屑一顾的。印象最深刻的事我的一位同事。我在我们单位第一个主动询问她--程。主要的原因是当时刚好再建群，看到她女儿一起来我的办公室，随便就问了一下。
她那不屑的态度会让你的做事热情如一盆凉水把火浇灭一样，那一刹那间我感到了委屈和悲哀。伤心的事作为一名人民教师，哪怕是不需要，也可以礼貌的回应；悲哀的事自我的意识永远停留在固定的分数上，却忘记了素养的重要，能力提升背后习惯的力量。
我当时给自己找了一个恰当的台阶：我说：“你应该给你的女儿做了寒假的安排，没时间吧。”不知道她是听到了还是没有听到，我都觉得没什么太多的理由再去跟她说任何的话，人的思维打不开，任何的话也起不了作用。
看吧，煎熬很多时候是自己给自己找来的，烦恼有时候也是自己给自己增添的，痛苦就是这样多了起来。在你失败的时候，困难都是围绕着你，当你成功时，一切都会为你让路。所以我们需要的是不断强大自己的内心和抗压能力。
结果，你肯定想不到，我们的古诗群，打卡的年龄跨度从幼儿园的中班一直到初三年级，囊括了义务教育阶段的全部，甚至都渗透到幼儿园。这是我最初所没有想到，结果我用行动做到了。
生活中，我们常常听到很多人说，想比做容易多了。我却用行动来证明，做比想有效多了。
第二阶段：尝试期
每个地区的寒假放假时间不一致，所以寒假古诗打卡群还没有正式开始，大学同学非常积极，每天都把孩子的打卡内容发到群里。说实在的，他的儿子非常优秀，非常标准的播音腔，一听就知道是受过训练的，刚好给我们群里的其他孩子做个榜样和示范的作用。
想说明的事，越是家长重视的教育，孩子本身也就素质很不错的，这样的娃带起来也是得心应手。家长有这样的观念，教学理念的沟通就非常的顺畅，为孩子的坚持成长建立了良好地平台，让孩子有了更好的坚持理由。
自律者出众，那得得益于自己的付出。孩子原本基础就很不错，我们需要做的就是给他那一点点的信心，让他真正地发现自己的好，认可自己的好，不是为了背诗而背诗，也不是为了获得别人的称赞而努力。到最后，只需问问自己，成长了没有？进步了没有？喜欢上语文了没有？
看不见的东西更值得我们珍藏，例如，兴趣，习惯。语感等等。无形的成长都是在一次次的改进中慢慢地提升。语文真的是没有办法速成，而很多家长的误区在于，我孩子现在还是一年级，成绩考考还是不错的，有90几分，所以暂时就不那么重视。
非常理解他们的想法，想当初，我也是这样认为了。可当我真正地接触到语文的学霸时，才知道一切都得益于底子打的好，童子功是非常重要的。现在的市场会告诉我们，阅读是孩子的弱项，所以很多的家长就会拼命给孩子报阅读班，却不知道字不离词，词不离句，句不离篇，真正基础的是你看不上的是字、词的积累。
点评孩子的古诗朗读，不仅仅是单一的说优缺点就可以，主要是根据这首诗的感情基调，孩子的表现，语言、动作、情感、普通话等等多个方面的综合能力评估，既可以让孩子看到自己每天的那一点点的进步，又可以为了进步而努力做出改变，那样的成就感是无法用言语来形容。
2021年1月24日晚，点评完杨子江和杨子琴小朋友的古诗打卡，家长给的反馈也非常的及时，第一次是妈妈的反馈。爸爸看了之后，也给了再一次的正面反馈，这样的互动，这样的交流，你说作为发起人，激动不激动呢？
答案是肯定的，每一次点评得到家长的肯定和认可，都是对老师最大的支持和鼓励。孩子也是这样的，需要被我们发掘更多的潜能、信心和内驱力。当局者迷，旁观者清，当我们用平等的态度、公正的眼光来看待问题时，一切的选择都变成非常有意义。
古诗打卡活动还没有正式开始，已经让我看到了希望。人最怕的事是做了改变，付出很多，仍然没有希望。而家长的每一个小点的反馈，不论是好的还是不好的，都是我们这个小群成长路上的一束微光，需要一点点的聚集在一起，成为照亮更多人的亮光。
03.正式开营
2021年2月1日正式开营，没有过多的仪式，就这样简单的开始。我还没有来得及说一下打卡的规则，各位同学早已自觉地发视频到群里，看起来，不需要过多的再去呼吁。
是的，所有看起来复杂的，自己觉得很难的事，只要一步一个脚印，踏实地落地，只享受当下的过程，结果就是水到渠成的。背诗的征程正式启航。
04.点评古诗
作为专业的语文老师，点评古诗还真没有像平时讲课那样去说教。刚开始我还有些担心，自己的点评不够专业，就去咨询了硕博老师，老师说点评古诗亚楠很专业。听到这个消息时，真可以用“心花怒放”来形容自己当时的心情，仿佛救命稻草一般，让我拥有勇往直前的筹码，因为背后有靠山，咱不怕。我搞不懂的、弄不明白的，还有那么多优秀的老师会来帮助我。瞬间觉得能量饱满。
不懂没关系，不学就悲哀。谦虚请教，总会让我们的选择更多一些。感谢硕博老师和亚楠老师给我提供的想法和具体的点评框架。至少让我可以更加细致地去观察各位学员的表现，也有了与他们沟通的更多话题。
点评古诗就好比平时说话，不要太着急去评判别人，试着用多元的角度来看事情本身，立足古诗，立足孩子，真诚地指出孩子本身所具备的优势，引导和启发孩子去发现自己在背诗中的不足。
孩子都是非常聪慧的，只有我们的点评能引发孩子的思考，再下一次的背诗时改正一个小点，每三天改正一个不足之处，21天打卡下来，至少也能改了7个另我们不满意的方面。勿以善小而不为，厚积薄发的力量才更有冲击力。
一路背诗，一路点评，相互鼓励，相互支持，相互提升，21天，一晃眼就结束了。来不及感叹，因为可以说的点太多，更来不及悲伤，因为每一天你们都在不断进步，大家都朝着各自的目标前进，都在古诗背诵群里聚集了能量和光，把自己活成了最闪耀的那一颗星星。
不可否认，在这21天的背诗中，有孩子坚持不下去，父母在一旁鼓励的；有意志力非常坚定，轻轻松松完成的；还有隔三差五喜欢给自己和孩子放假的；更有坚持几天就不见踪影的。不论是什么样的情况，都是真实存在的。
每件事都想做到尽善尽美，那确实不太容易，而第一期的古诗背诵群能坚持到最后，已经算是对我自己最大的奖励。
04，收官~评奖~颁发证书
2月21就是打卡的最后一天，不得不和大家说“再见”，有很多的不舍，也有很多的感想要说，却总是难以开口。最终决定用你们21的走过的路程数据来评定奖项，用问真实的文字来反馈你们的进步。
评奖是非常快的，从完成率来看，一目了然。难的事就是不知道该如何制作电子版的荣誉证书，倒是真的比我难住了。好在自己不怕麻烦，先上百度搜一搜，看看有没有什么解决之法。琢磨半天，还是不行。
立马想到女儿寒假报口才班时候，老师最后发的那个结营证书，立马联系了当时的班主任老师，询问之后，我开始独自尝试制作，刚开始速度是慢一些，做了几个之后，也就快了。原来，跟人学才是最快的途径，非常感谢缘分让我结识了这么多优秀的人，技能都是在一次又一次的行动中被训练出来了。
大的完整模板也来炫酷一下，好歹也琢磨出来一点门道。
05.反馈
每位学生在打卡的过程当中所收获的点应该都是不一样的，那么根据我们最后的反馈截图来看一下，大家在这个寒假当中的收获。
有坚持到底的也有半途而废的，这些都不重要，重要的是不论出于什么样的原因你都在行动行动当中可能会遇到一些我们不可避免的干扰因素，那有的人他就可以很好的克服，有的人没有克服，可能是确实有事儿。重点是每个人都愿意再一次的去反思自己的这个点。
接下来我就一一的放上大家的反馈图。
这是九年级的学生给的反馈，那么他在这个过程当中是坚持的最好的，所以呢，他的收获点可能是比较多的。积极主动的这个特质，在他身上表现的尤为突出。
小学二年级的小朋友写的，嗯，这个当中虽然那个字会有很多不太会用拼音替代的，但是还是很真诚的说出了自己在这个背诗当中所有的进步的点。
这位妈妈也非常的厉害，还把他的错别字进行了纠正，并且还补充了一些嗯他认为的比较重要的点。
亲子关系也是是在我们的互动过程当中不知不觉的拉近了。每个孩子都希望得到老师的表扬，可是他们更喜欢的世界上最美的语言应该是妈妈的赞美。
来看看一年级的小朋友的收获，他因为妈妈没有在身边，所以他没有长期的坚持打卡，但是自从他开始打卡，一直都坚持的非常不错的。
希望他在下一期的活动当中可以做得更好！
小学四年级的小朋友，他的声音特别的好听，音质特别好，并且语感也很强。所以呢，他整个古诗打卡其实坚持的很好，就是春节的那天晚上估计是玩嗨了，忘记了。
希望能够记住这么一个小小的教训，让自己把每一次的事情都做到尽善尽美。
这幅图中的两个反馈他们是亲戚关系，然后有一位是坚持打卡，而且非常的积极主动，另外一位是因为自己个人的原因没有长期坚持的，但是在这个点上能给到反馈，其实也是一种非常不错的表现，至少有趣啊整理一下自己，在做这一件事情当中的一个成长。
第1期办的时候虽说有很多的困难不足，但是大家还是一直支持着我的工作，然后一起成长一起进步，最后圆满的完成了。
我更期待着自己能够做出高质量的古诗打卡群，这样的话会让更多的同学受益，也会鼓励我更有信心去做这样的事情。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，那么再苦的同时，其实我们也能收获到学习的乐。下一期的古诗打卡，你来吗？
期待那个想进步的你，赶快加入到我们的队伍当中
