（文／小茉莉 2017.8.30）

伴随着新英才环境升级改造，我们的新学年的教师培训也顺利开展并告一段落。虽然培训课程结束，可大家的热情似乎并没有消减，微信群里还有此起彼伏地交流分享，走廊里时常有老师们拉住我热情澎湃地讲她的新启发、新创意。

这一切都有些超出我的预期，被老师的投入所激发，关于培训和学习，我也有些个人的思考和老师们分享。

一、每个人都与生具足，学习和培训并不是要将你改造成别人，而是去发现更卓越的自己。

这是我对人、对学习、对培训的一个基本假设。

翻译一下——不是因为你不行，所以你要去看别人的、学别人的、拿到别人的；而是因为你与生俱来所有的智慧，我们要做的就是共同打造一个时空，点亮一盏灯，让你过去被遮掩的那一部分得以彰显。

因此，培训不是信息的传递，而是能量场的激发和智慧的共创。学习不是为了让你发现自己的匮乏，而是帮助你点燃自己的能量；学习的过程不是被动地接受，而是主动参与和创造。

我们一定要相信自己，学会定下来，向内看；释放各种焦虑和给自己设置的各种障碍。因为，我们已经足够卓越。

也因为，我们只有相信自己，才会相信别人；我们只有感受到自己丰硕，才有满溢的正能量与他人分享。

这是我想和大家分享的第一个观点。

二、新英才的老师们是“不一样”的老师，和我们一起同行的是“神一样”的队友。

培训完和各位培训师交流，他／她们都普遍表达了同样的感受：新英才的老师们很不一样，大家都自信、积极；非常敞开，充满创意；给新英才老师培训是一种享受。这是真的！不仅仅是这一次，是无数次请进来走出去的培训后，培训师给我们的反馈。

我们有理由相信，这不是偶然的巧合，这是新英才人独有的卓越基因——自信、好学、灵活、坚毅、开放、创意，这就是爱与创造在每个人身上的彰显。

再来看看我们的培训师。这次培训一共组织了11个工作坊，其中有5.5个工作坊是由新英才老师自己研发的课程，组织的培训。

*  CSA引导技术——行政 宋冬梅

*  视觉引导——艺体中心 程剑萍

*  程序创设理想课堂——AP中心 秦福海

 * PBL（项目式学习）——研究中心 黄澍宇 张培培

 * 生活中的心理学——心理中心 冯艳皎、王海燕、李欣欣

 * 奥尔夫音乐——陈艺文（校外）、艺体中心嵇伟、艺体中心刘佳、幼儿园杨妮；

每一个培训都足够“新潮”！足够“专业”！！足够“精彩”！！！

我们身边有很多的牛人。我相信，还有很多老师有自己的课程、自己的绝活，可以与大家分享。接下来，我们也会搭建平台，打造新英才的品牌培训课程，鼓励新英才内训师的成长。

三、我们构建的培训体系，是我们眼中的未来教育。

培训结束后，我在朋友圈写了一段话：如果，新英才的老师可以——

    用“教育戏剧”的手法设计情境、规划课程；

    用以学习者为中心的“创新性培训技术”去组织教学；

    用高超的”ppt“技术去表达知识；

    用“视觉化”的思维去梳理和呈现；

    用“引导技术”组织讨论共创智慧；

    用“欣赏式探询”与学生、教师、家长沟通；

    用“高效程序”去训练秩序培养习惯；

    用“奥尔夫”的理念，不断强化和训练生命的节奏与结构；

    用”礼仪和文化“去精致我们的言行，熏陶我们的精神……

    那么新英才一定可以成为一所卓越的学习，一所面向未来的学校。

新英才在提出“爱与创造”育人目标的那一刻，就在昭告社会：我们教育和教学的目的不是为了教会孩子认识多少字，学会几种语言，学会算更多的题，记住多少知识，有多少技艺可以展示……我们要培养孩子适应未来的能力，培养他们在这个世界上更好地生活，也能为这个世界带来更多美好的素养。所以，在这次培训中，没有去培训大家下学期的课程要教什么，具体的知识点怎么教；而是去和大家分享——如何思考、如何沟通、如何布局，如何呈现，如何欣赏不同，如何整合差异。

虽然没有教授“如何分组教学”，但在奥尔夫、教育戏剧我们发现了有无数种有趣的适合不同情境的分组方式；

虽然没有教授“如何合作学习”，但在引导技术、PBL中，我们掌握了很多去发散思维，整合观点的技术和方法；

虽然没有教授“班主任必备技能”，但在欣赏式探询、高效程序法则中我们体验了如何与学生沟通、如何管理班级的理念和工具；

虽然没有教授“如何备课授课”，创新性培训技巧却给我们展示了以学习者为中心的高效教学流程；

虽然没有教授“教案和板书”，ppt技术和视觉引导给了我们更丰富的思维、创意和展示的方式……

四、关于未来新英才的培训和教师发展需要大家一起建设

教师的培训和发展，是新英才每一位老师优先关注的问题，也是蓝校长、关校长反复划定的学校重点中的重点。

我始终相信，学习始终是自己的事情。学习不是要求和任务，是我们更好工作、更好生活、更好发展自己的一种需求。学习也不仅仅是外部专家的几次培训，更是我们内部生成、并不断优化的知识。

新英才要成为一所卓越的学校，要成为一所未来学校，必须首先要成为一所会学习的学校，成为一个学习型组织。而这其中，发现-创造-管理-分享“知识”是我们首先要打通的链条。2017-18学年，围绕着大家的学习和成长，我计划持续地做几件事：

-  继续推动课题和微课题研究，训练大家用理性和科学的方法去发现问题、分析问题、解决问题——这就是新英才创造的“知识”；

-  推动优秀教案的开发和梳理，形成对于核心“知识”不断积累、优化和共享的习惯；

-  持续运营“悦读会”，和图书馆联合，打造教师学习和交流的平台；

-  不断推出教师培训、求学的项目，为老师们提供更多的成长空间；

-  开始打造新英才内训课程，完善内训师的机制，为老师们提供更多的个人发展平台；

-  重新启动“教师工作室”计划，帮助有想法的老师打造自己的项目和团队；

当然，这些计划的落实，需要我们一步一个脚印地走下去，不急不躁，不花不俏；也需要老师们的关注和行动上的支持。我相信，只要我们在一起，一定会创造我们心中的未来学校。

                                                                                            新英才  李莉

                                                                                                 2018.8.30