一、帮助孩子建立正确的同伴关系

我们要问一下孩子，他们认为的好的同伴关系和不好有什么区别，另外还需要孩子描述一下好同学的关系是具体是怎样的，和不好的同学关系具体是怎样的。

比如我们可以通过教会年级小的孩子这样简单的描述：比如同学是爱干净的，喜欢微笑的，也或者是爱打人，总是哭等等描述，我们用这样子简单的词和句子来提示和提醒孩子，鼓励他们说出来，如果孩子的年龄相对比较小，我们也可以帮助孩子来写进来，甚至也可以让孩子拿一张纸把它画出来。

很多的时候，不管是上幼儿园的孩子还是小学的孩子，甚至还有高中的孩子，家长在我这来说孩子不愿意去到学校或者幼儿园，其实是有很多原因的，其中一个原因很有可能就是我们的孩子和他们的同伴同学之间相处的不够融洽，或者说他这一天跟同伴或者是同学发生了什么冲突，

但是我们的孩子跟成人一样，也有这样一个习惯或者说习性，他们会报喜不报忧，同时他们有的时候也会隐藏这样不愉快的关系，源于他们不想让爸爸妈妈知道自己和同学的关系相处得不够好，因为他们会担心爸爸妈妈会说：你怎么不会与人相处！

为什么现在会更多提到“关系”这个词，其实孩子在成长的过程中，无处不存在关系，如果我们只是简单的要求孩子如何如何按照我们的去做，不设身处地的站在孩子的角度去了解和分析孩子的状态，与此同时教会孩子的相处之道，那么以后的成长之旅孩子会因为人际交往的事情而痛苦。

比如：大学一年级刚刚开学，同学要求调换宿舍，高一的同学因为和班主任相处的问题，在高二选择了从文科换到理科。

给一个调查表（年龄小的孩子，家长协助填写）

关于同伴关系的调查表

A 好 B 一般 C 差 D 很差 孩子的选择：

原因是：

你心目中的好同伴关系是：

在这里我想跟各位家长讲一个真实的事情，一位老师告诉我，有一位同学在学校期间包括上课期间拼命的玩儿和一副不认真的样子，可是这个孩子回到家里疯狂的学习和补习，让所有人觉得孩子有好的成绩，是玩出来的，这个孩子在一些小考中刻意隐瞒自己的实力，而在大考中，一门一鸣惊人，孩子们在这样最童真，最单纯的时代居然玩起了心计。

我们有的时候需要帮助孩子分析一个问题，同学之间真的是竞争关系吗？如果一个同学成绩好，难道其他同学就是失败者吗？竞争其实永远都是存在的，但是竞争的价值是互相促进，比如我们和优秀的选手去比赛，那么自己的状态就会好起来。孩子们经常抱怨学校，甚至抱怨我们这些家长，把他们搞得太累，他们的压力如此之大，总希望有人能够去替他们进行分担，有人可以跟他们站在同一战壕，可是，我们的孩子却把这些战友，通通地推开了，其实谁都渴望朋友，可是为什么得到真正的朋友如如此困难？学习好坏，生活背景，家庭情况都不是最大的障碍，最大的障碍是我们和孩子的内心。

二、帮助孩子解决矛盾

对于我们家长来讲，不仅要帮助孩子培养他们的人生观，同学观，还有他们的思维模式和生活模式，还有一个非常重要的事情是我们作为家长是需要帮助孩子解决具体问题的。有这样一个说法：找到问题容易，解决问题难！

那么在同伴关系上面，可能我们需要家长帮助我们的孩子首先要了解自己的行为特征，然后再去解决他们和同学、朋友，发生的矛盾。在此又会给各位家长一个表，希望我们帮助我们的孩子，不管孩子有多大，只要他有语言表达能力，只要他在集体，生活中要去。比如在幼稚园，小学，只要他有这样的状态，这个调查表都是可以用到的。我们可以随时和孩子们进行交流的，另外也建议：我们不要把这些表变成一个碎纸片，而是用一个小本子把它建立起来，每一次问的问题都在上面作为记录，比如孩子小我们来做记录，同时让孩子在上面画一个他们想描述的东西，正面他们参与过，另外年龄大的孩子吗，他们如果愿意可以让他们自己填，但如果他们不愿意，我们也不强求，我们认真的，默默的，把它那些内推填到这个表里面。

其实每个人心目中都会有一个问题的系统，总是以问题的眼光去看待人和事，大多数的孩子都是以自己为中心，如果别人做的事情让自己不舒服了，他就会抱怨，与朋友同学相处，我们不仅要让别人知道我们的孩子，理解我们的孩子，更重要的是，我们的孩子要了解他人，理解他人。

比如说，我最近在广州商学院上课的时候，有一个大一的女生就过来跟我说他想换宿舍，因为这个女孩儿的觉得自己很委屈，需要去迎合舍友，但是还是得不到舍友的喜欢！我问这个女生，当你认为在迎合其他同学的时候，有没有感受到其他同学也是委屈的敷衍你，他们也是委屈的。当我们看别人有问题的时候，其实别人看我们也有问题，有的时候为了能够凑合下去，我们，还有我们的孩子不得不戴上假面具，就像我刚刚说的那个女孩子。

这个女孩子在交流的，她始终是不会认错的，比如我们那天上的课是，关于服装搭配的课，我在课程中提出服装的一个禁忌：不允许女孩子穿皮裙，就是任何场合下我们不能够穿皮裙的。而这个女生过来一再强调她为什么穿皮裙，因为她妈妈就穿，而且她还告诉我她有很多的皮裙，这个女孩子始终认为，错不