周二晚读书会上，大家衍生出好多有价值的问题，峰回路转又迂回环绕。我继续做一个探索，以抛砖引玉希望走的更深入。
A家长从书中分享肯定赞美的作用，并觉得自己需要多给到孩子。
B家长分享说自己对孩子很少表扬鼓励，觉得男孩子应该有所担当；即便有次摔伤的挺严重，当护士的妈妈仍然淡定处理，孩子不做声的承受过去。
有一线多年工作经验的C家长（职业：小学教师）认为鼓励赞美很有必要，分享了自己班上一个孩子，老师努力发现并放大他的优点，孩子从顽劣逐步变得阳光积极自信起来。
D家长又表示，我的孩子就喜欢表扬，我觉得老师表扬的够多了，我看他毛病多的很，在家肯定不能再表扬了……
哈哈，当大家畅所欲言时，欣赏不同观念碰撞真的很有趣。
我想补充的是：肯定赞美认同，是人格发展中必不可缺的养分，尤其是当孩子进入4-5岁，开始具备自我意识时，他非常需要的就是“肯定赞美认同”这份外在的支持，由此他会充满自信，认为自己有价值，并更有信心去面对接下来的挑战。所以，这个养分，适当时候必须给。
如何给呢？这就需要先搞清楚不同孩子的先天气质类型，气质不同对营养的需求度也不同。于是就出现E家长说的：我们家老大和老二完全不一样，我就搞不懂了，都是一样教的啊。哈，那个让我们感觉舒服的孩子，正好气质与我们给的养分匹配；而那个让我们头疼的孩子，运气稍微差了点儿，和我们没匹配上而已。
F家长跟着疑问：我都搞不懂我家孩子啥类型，有时候像这样，有时候又像那样。
嗯啊！搞不懂是对的！因为真正能搞懂的只有孩子自己！
我们看见的表面不一定是他内在的真实。比如，我们会不自觉的引导孩子往激进型性格强化，因为激进型追求成就的目标感会让家长觉得安全；即便孩子呈现出来，那也不一定是他内心的需要；而有时候我们看到孩子的忧郁，可能是他在因为你的焦虑而感到压力，事实上他自己或许对结果并不以为然。
所以，搞清楚很重要。现在搞不清楚也没关系，从尊重与接纳开始做起，慢慢去和孩子联结，打好稳定良好的亲子关系，再去探索自己与孩子的内在，去擦亮眼睛打开认知，慢慢或许就知道ta到底是楠木还是桂花啦。
送出“肯定赞美认同”这份礼物时，我们强调看见过程与行为，不是泛泛的夸奖“你真棒，你好懂事”，而是换成有同理心的看见性语言，比如“你能一个人去睡觉，很独立，妈妈也很省心”“你主动问候爷爷奶奶，他们看到你这么孝顺一定很欢喜”“摔的这么严重，你都能忍受，妈妈很心疼，又觉得你好勇敢坚强”。我在想，如果孩子能时常收到来自父母带着鼓励与欣赏的关注，他内心泛起的涟漪，会让他的生命之海更有生机活力。
如果缺失了，又会怎么样呢？他会带着这份期待长大，不断去向外求索，向外求证。这个不断证明的过程，可能会是一段心酸的人生。
想起会场有位年轻妈妈的自我介绍，她刚刚走入我们社群，联结并不多，但她分享说：我想，“独立富小孩”这个富，一定不只是物质的富有，而是还有不向外求的内心富足。
这份富足的内心，就叫心理营养！！！此篇是读书会其中一个启发点的梳理，正好顺着内容做个预告，“养育独立富小孩”父母成长学社正在筹划“心理营养”系列公开课，带领大家认识五大心理营养，“喂”出健康孩子，帮助孩子生命得以最充分的生长和绽放。
当下最值得关注的是，作为成长型学社，我们为大家准备的“如何不骄纵不惩罚的有效管教孩子”之正面管教系列公开课，即将呈现，敬请期待。
父母成长学社，愿意从“道”的引领，“术”的指导，细慢的陪伴中，和大家一起做学习型家长，从养育中改变人生。
