一个偶尔的机会，发现有一微信圈上有别的学校的模拟试卷，下载后一看，有一套试卷觉得很新，把我心里在想的一些题目出进去了，如关于辛弃疾的主题阅读，还有学习强国的学习界面，这些肯定都是原创的。
“有好东西要学着分享”，马上一面将这试卷分享给好朋友；一面自己打印出来，给自己学校的学生练一练。没想到的是，她马上给我聊天，告诉我这试卷是她拟的，前段时间为了这份试卷，她天天熬夜到凌晨。命题的艰辛只有命过题的才知道，如果是我，如果是原创题，也会如此。
这套试卷，单单是试题文字量就达九千多字，其难度可见一斑了。朋友告诉我，这套试卷难度挺大的，就是按照中考的考纲来命的。对于老师来说，做一下也不是一件容易的事。古诗填空全是理解性填空，在一百多首古诗中寻觅穿梭，如第一二两句，写诸葛亮的，是杜甫写他的，不是陆游的，一半以上学生就回忆不起来杜甫的《蜀相》，后面的也是，苏轼借雨晴来表达自己的胸襟的等等，如果没有熟练地背诵，做起来很难。难怪今年要参加中考的几位学生仍会翻书。因为平时背得不熟，难怪更加做不出来，有几个竟然9句中一句也写不出来。
名著阅读12分，终于还是有几分可得的。小说共5道题，共三个文本，有海明威的，马克•吐温的，也有文学欣赏的，是按照考纲来拟题的。对于学生来说，马克•吐温的《丈夫支出账本中的一页》就看不懂，对于小说阅读的特点也不是很清楚，最主要的阅读速度及能力不够。毕竟语文只靠上课时间，没有相应的课外阅读跟上，这是不可能有提升的。就像数学，如果只是上课做了，课后不加练习，数学能力也是不强的。语文也如此，但现状是学生总以为读的或做的阅读跟考试无关，见效不快，一方面客观上确实是学习紧张，任务繁重；另一方面是主观上不够重视，觉得语文拉分不大。
如果学生只会死记硬背，不肯花时间阅读，那么，学生的语文能力提升就是一句空话。还有一个多月时间，每天阅读训练还是必不可少的，背诵记忆则需在理解的基础上才行。
从命题者与做题者到教题者，大家都是煞费苦心，尤其是命题者与教题者，想方设法，方向对，方法对；对于做题者而言，同样辛苦，毕竟题海无边，回头是岸。但愿我们都能珍惜每一道题，每一次机会。
