文/申培培
每个人都有自己的脾气，都有自己的执念，有的表现在生活中，有的表现在工作时，不是少年一身反骨，其实，有时候中年也是如此，
今天的我认为，这些并不都是坏事。之前一直在思考我们的学生为什么大多数不喜欢学习呢？他们明明知道该学习，但还是不行动，而且明知道犯错了会受罚，为什么还要那样错下去呢？这就是不该有的执念，可能这也被大家称之为叛逆吧。我认为，针对这些情况，真的不妨让子弹飞一会儿，我们越是阻止，他们的反骨就来了，据我了解，不是所有的孩子打游戏都特别上瘾的，刚开始，的确容易上瘾，可是时间一长，他们会觉得恶心，而且除了打游戏他们什么都做不了，只能继续了，这时候就说明子弹飞太远了，这是我外甥的真实例子，我姐并没有关心孩子的习惯和心理变化，一味地要求学习，结果九年级的他在去年这个时候开始逆反，和老师同学闹矛盾，渐渐的，他说大家都疏远他，可是，当真如此吗？明明是他先推开了别人，最近，他自己都说“没办法，我也不想打游戏”，刚开始我很不理解这句话，后来才发现，他面临了太多难解的题。诸如此类叫执迷不悟，当悟过来的时候，又无从下手了。
中年阿姨的执念，我的执念大部分表现在修补东西，看到家里那点儿坏了，我就是忍不住想修理，尤其是到了年底，这也是我和He的争议，他让我们去他老家，我说在那里也没事，还不如我在家打扫卫生了，或者做些事情，而他个老顽固就是不听，今天我从医院做核磁回家就到下午了，眼看着窗帘有点晃，支撑架掉了一个，我就踩着梯子，重装了一个，然后把四个卧室洗干净的窗帘一一装上去了，说的话就几句，可是对于这个身高只有1.5米的我来说，踩着梯子也很费劲，于是我一遍遍的上下，拧螺丝，穿窗帘等等，He还在说我神经病，我也觉得，但不想改，每当我这样想的时候，我就想到了学生，比如迟到，不写作业，就是不想改，唉，好像不改才能凸现出是自己，这又是什么逻辑啊？我也有问题了吧？不过，还好我的执念是做事情，比如修正带如果坏了，我不修好的话，心里难受，事成之后，一阵阵的成就感油然而生，可是学生们的成就感呢？肯定没有。
其实，像这样不听劝真的不好，有时候我也想学生一样，比如自己不喜欢的就是不想投入太多精力，元旦联欢会就是一个例子，我不想投入太多精力，而且自己也不擅长，所以效果很差劲，而孩子们的心理健康和学习是我工作的重心，所以这两项我自认为做的挺好的，这类执念就是有益的，所以今后如何引导孩子们进行正方面的执念，才是我们工作的目标吧。
