本周，林儿带日本食玩准备和妞妞分享。
这周，小小也来了。周六下午，去观看电影的时候，林儿带到了三楼。于是三个女孩就直接去了卧室，想要打开一起玩。
我知道，一旦她们玩起来，一定会吸引来其他的孩子，也会直接影响下午的工作安排。
于是，我走到卧室，说，今天下午这个时间，我们可以选择看电影，也可以选择午休，你们选择什么？日本食玩要等到电影结束或者午睡起来才能玩。
三个孩子内心虽有些不情愿，但最终还是起身出来看电影了。电影结束的时候，小小妈妈晚上有活动，就来接小小准备带小小走。
准备乘电梯下楼的时候，小小说，我的笔找不到了。妈妈问她，那你是不是要问马老师，你还需要进屋里找吗？小小没说话，但眼睛已经红了，就这么坐着电梯下了楼。
到了楼洞门口，小小说，我不想走。妈妈给小小说我们已经约好了的。而小小，眼泪已经出来了。我想，找不到笔不是孩子今天不愿意走的最主要的原因，好不容易等到电影结束了，她内心是特别想和妞妞、林儿一起玩日本食玩的。
我知道，但我无法替任何人做决定。我迅速上了五楼。孩子们回去后洗完手准备吃水果的当儿，我对林儿说，林儿，有一件事情妈妈想要和你说？林儿说，什么事？
我说，你们三个约定的看完电影后一起玩日本食玩，对吧？
林儿说，是。
我说，小小妈妈今天晚上有事，要接小小回家，可能因为不能和你们一起玩了，她很伤心，哭着和妈妈走了，你愿意等到明天上午小小过来时，你们再一起分享日本食玩吗？
林儿说，可以。你问问妞妞同意不同意？
于是，我问坐在斜对面的妞妞，你愿不愿意等到明天上午小小来时，你们再一起玩日本食玩？
妞妞：我特别想玩。
我：是的，你们已经等了一下午，好不容易等到电影结束，终于可以玩了。但小小是你们的好朋友，如果你们仍然可以做到耐心等待小小一起玩的话，我下周再买日本食玩，你们还可以再分享着玩。
妞妞：那可不可以给我们一个人买一盒？
我：当然可以。
妞妞很开心的说，好。
于是，我打电话给小小的妈妈说，今天林儿，妞妞和小小约定好等到电影结束一起玩日本食玩，可是你有事把小小接走了，小小的心情一定非常失落。我刚才问了林儿和妞妞，她们愿意等待小小明天上午来家塾班时再一起玩日本食玩，因为，小小是她们的好朋友，为了好朋友，她们愿意等待。
小小妈妈哇了一声，把这个消息告诉了小小，我能感受到电话那边的小小好开心啊。感受到小小的开心，我也好开心啊。
那一刻，我深深感受到了小小的感受，行为也不知不觉开始朝着那个自己期待的好的结果去做。
那一刻，我没有去检索正确的行为是什么，我不自觉地跟着我的感受在走。
当内在开始敬畏这样一个生命，我感受到她的不舒服就像感受到自己的不舒服一样，我就感觉我自己进入了这样一个“境”，有一个看不见的东西开始引领我。
你痛了，我也会痛，你开心了，我也能触摸到我的开心。
麻木一点点往下掉，我有一种随着当下舞动的感觉。
作为孩子们身边的陪伴者和观察者，能共处、能抽离，这是应该具备的品质和能力。
