胡素霞工作日志3.19

学生做题有以下情况，做题时一看题目不会，就想问老师同学，答案直接填上了。其实有些学生没弄明白这类题是如何解答的。于是采取另一种方法,在孩子做作业遇到不会做的题目时,让他们先多读两遍题,能形成解决问题的思路，长期坚持下去就会提高孩子的思考能力。每一次孩子有进步时，用鼓励的话语去激励她,这次做对了,下次遇到难题她就不会直接找老师同学,自己就能解决了,这样不仅能养成独立思考的习惯,而且能促进孩子自主解决问题。