文/日月
晚间散步，遇到一位学生的妈妈，聊起来育儿经验，妈妈的做法我觉得可以推广使用。
妈妈的育儿方法也是奖惩法。这个一听觉得不是啥新鲜事，好多家长都在使用。这位家长与其他家长所不同的是，奖惩的不是物质，也不是金钱，而是分数。
事情的缘由是这样的，孩子现在是一年级，我看到孩子的时候正在做一套数学试卷。我好奇地问家长，这试卷是老师布置的么，家长同学异口同声地回答不是。一般来讲，不是老师布置试卷，单凭家长让孩子去做学校老师布置的作业以外的作业，孩子是不会做的，家长用什么办法趋势孩子能自觉自愿地去写学校以外的作业。我带着好奇的心理与家长交流。于是就出现了开头的一幕。
家长使用的奖惩制度，奖励分数，每次奖励的分数依次叠加积累，就会越来越多。但是孩子也会消耗分数，比如，孩子做自己想做的事情，就会抵消一些分数。这样分数有加有减，每日都在不断地变化着。变化的分数也在不断地刺激着孩子的内驱力，激发着孩子学习的积极性和主动性。在这个过程中孩子学会了主动学习，还学会了思考问题，养成了良好的学习习惯。
反思一下，这位家长妈妈的做法之所以有效果，得益于以下几点。
一是家长与孩子协商好的奖惩制度，严格执行，及时兑现，说到做到。
二是家长这样的育儿方式有韧性、有毅力、有决心、有信心，能长期不断地坚持下去。
三是家长奖惩有度，奖罚分明。不去过度的奖励，也不去做无谓的惩处。
任何一项育儿措施，都需要以上三点的支撑与坚持不懈，都需要锲而不舍的精神，都需要家长的带动、引领和指导。
一种好的教育方法，一位睿智聪慧的家长，一项持之以恒的内力驱动，坚持住了，孩子也就成功了。
