青春期，充满创造和活力的时期，也标志着孩子自我探索人生的开始，给孩子带来困惑，同时也给每位家长出了一道难题。孩子的“叛逆”带来了家长的焦虑，作为家长，我们需要审视自己，采取正确的教育方式。
首先，正确认识青春期，接纳孩子的“叛逆”。中国家长对于青春期的普遍认识是“叛逆”，其实更应该想到的是“成长”和“开始”。青春期孩子最大的变化是生理上的，比如，青春期的孩子生长快速，身高可能会超过妈妈，他会经常跟妈妈比高，其实就是想告诉我他长大了，一些事情可以不用听我的，想要按照自己的方式去做，可以跟世界说“不”了，最开始，家长表现出来不适应，孩子不能按照自己的意愿去发展，于是就会产生矛盾和冲突，因此，青春期其实一方面是孩子对父母的叛逆，同时也是父母要学会如何放手的问题。对于父母而言，是一个痛苦的过程，标志着孩子作为独立的个体即将完全脱离母体，父母内心的不舍和纠结，才产生了所谓“叛逆”一词；于孩子而言，能够自我探索阶段，走向独立，是一件好事，是必然趋势。
基于理解，家长能为青春期的孩子做的事情主要有：
[if !supportLists]第一，[endif]青春期不可预防，只能为孩子进入青春期做好准备，比如帮助他养成良好的习惯，这方面我们做得很不好，孩子在小学阶段的学习习惯没有养成好，进入初中学习比较吃力，青春期再督促他养成习惯，有很大的难度，从而造成家长的焦虑。
[if !supportLists]第二，[endif]面对孩子目前存在的问题，我们不能用高压的方法来解决，毕竟孩子青春期问题的展现，都是在家庭教育中长期积累的，父母是有责任的，学习习惯没有养成好，确实是我们在小学阶段缺乏监督，要求不严造成的，所以，他身上的问题不能够去强压，用打骂的手段是肯定行不通的，反而会造成亲子关系的破裂，只能疏解，花更多时间来陪伴他，监督他养成良好的学习习惯。
[if !supportLists]第三，[endif]满足孩子多方面的需求，孩子在青春期因荷尔蒙的分泌而精力旺盛，他们的需求是多方面的，不仅仅是学习。家长应该为他们找到更多释放能量的途径，释放情绪的方式，比如带孩子参加更多的体育运动，丰富的社会实践活动等，充分的发挥他们的创造力，让孩子多元发展。
总之，孩子的青春期，也是家长的教育观念的转换期，发展的主体是孩子，家长只是辅助，但是很关键，家长不能不管，却又不能管太多，需要家长与孩子共同学习成长和引导。
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