中午聊天时间，儿子说今天很不开心，问什么事？
他说本来是美术课，问好的时候大家声音太大了，太吵了，语文老师办公室就在隔壁，所以就会听的到，他就过来说纪律太差了，他要管管纪律，就把美术课拿去上语文课了，他说很不开心，不喜欢上语文课。
我问那有开心的事吗？今天玩的是什么呀？他说我现在都不能出去了，下课也只能在教室里，我说为什么呀，不是只要不跑可以玩别的呀！他说不行的，如果已经有因为在外面跑被老师罚战后就连出去都不可以了，只能在教室里玩，我说哇！还真的是有点可怜了，那怎么办呀？他说那我就和同说在教室里玩画画打战了。不过老师说了如果表现好的话，可以再出去玩。
儿子上课肯定是爱动爱说话的，纪律性很差的，一直以来就活泼好动，感觉一天都有用不完的能量，从小到大，我也是只要他没有危险我都是放开让他玩，只要不影响到别人我也都随他玩。所以一直就不是一个安静听话的孩子。
天生好动活泼的孩子能量要被释放才会乖乖专注下来，所以一直想让他去上一个体育运动，他喜欢足求就想着让他去学一下看看，可是这每天写作业对抗成这样，浪费了好多时间，老公说哪里还有时间再学别的。
我也是觉得现在每天时间都紧的很，做个作业折腾成这样，课内完成都这么不顺利买的那些课外的就更没时间了。晚上在写作业之前想和他聊聊为什么这样，我问他你不喜欢写作业是吗？你不喜欢上学吗？现在每次做作业拖拉的耽误这么多时间，我们都没有办法去做别的事了。他说他不喜欢写作业，喜欢上学，但是不喜欢上语文课，说不喜欢语文老师。
我说不喜欢写作业不然我们就不写作业了，他又有压力，知道不能不写作业。我说如果是真不想上学就不要去上学了，他说那可不可以语文课的时候我不上，等上别的课的时候我就去上。
我知道语文老师是很负责，很严厉的，第一周的时候我就一直有安慰他，老师是很好的人，如果你表现乖的时候老师是不会对你严厉的。最近很少聊老师，我还以为他已经对老师看法改变了。
知道了孩子写作业拖拉的原因，接下来要怎么样才能让孩子爱上写作业，不抗拒语文老师，是我要去研究的方向，其实儿子是特别喜欢老师表扬的，每次有老师表扬他都会很开心，之前一直对他写作业的字好不好看没有要求，这周被老师批评了几次。每次写字他也都知道写的好的老师会有优+他最喜欢这个优了，他总是这样说。
可是之前自己没有重视到，我应该去帮助他完成完美一些多拿到优+,之前我和他说你这个写不好看重新写他会很抗拒我是想着他能认真写完就好了，就没有要他改。有一两次我和他好好商量最后也是会改的好看一些。
你喜欢拿优+吗？他说喜欢，我说那你要怎么样才能拿，他说写好看就可以，我说那你现在写的这样可以拿到吗？他说不可以，可是我不想重新写。我说如果你不想重新的话就只能没有优+了，我觉得你这几个都写的很好，就这个可能不够好一些，然后就拿不到优+，有点可惜，他想了下自己就动手去改写了。
自己我检讨自己是付出了很多心思，但是可能自己付出的方式错了，要求高了，从现在开始对他要求放低一点，多陪伴，多帮助他，不要想着什么都让他自己独立，之前看过一篇文章说意思就是你还没有教会他正确的怎么做，然后一直去高标准的去要求孩子。那个文章举的例子是比如说你怪孩子天天不会保持房间的整洁，可是你都没有教孩子怎么样收拾房间就求孩子要保持。晚上要写的字很多，孩子一直拖着不想写，我说你是因为作业太多了不想做，老师让一个字写10遍，我让他写9个剩下1个我模仿他字去写了，前提是这几个字你都认识，他自己读了一遍后，很开心的认真完成了。
孩子你慢慢来，把目标放慢到一年后。要求放低一点，多陪伴，多学习，多自我觉察，多调整。
