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语文教学说白了就是两件事：第一，“教什么”，即对教学内容的把握和处理；第二，“怎么教”即对教学方法的选择和应用。就语文教学而言，教学内容永远是第一位的、本质的、决定着课程价值的。
我认为，语文课程的本质属性即非工具性，亦非人文性，而是其独一无二的“言语性”。言语性，是指语文课程所独具学习“个人在特定语境中的具体的语言运用和表现”的特殊属性。这才是语文课程，语文教学的“独担之任”。
语文学习必须睁大两只眼，一只注视思想内容，一只聚焦语言形式。学生的意识需要教师去唤醒。教师就是“教师”，教师必须是“教师”。诚如潘新和先生所言：“读多少书，读出了什么，读出了多少自己的发现和创造，永远是衡量一个语文教师智慧水准和教学效果的潜规则。”
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附：潘新和教授的简介（书中多次引用潘先生的话）。
