十三年的上班生涯，朝九晚六，风雨无阻，做不完的事情加班完成，兢兢业业，不敢懈怠。日子过得飞快，每一天都被事情排满，越发觉得自己只是轨道上的一颗小球，早晨上一次发条跑一天，晚上回到原点。尽管时常给自己打满鸡血，宣布自己第无数次满血复活，而内心却是疲惫的。说走就走，短暂逃离成了慰藉自己的一味兴奋剂。
忙碌，是城市大人的生活常态。放眼望去，城市的娃也是如此。平时上课，周末各类培训，琴棋书画，语数英，一样都不敢落下。社会快速发展，对所有的人都提出了更高的要求，对孩子的要求更甚。他们不再能像我们小时候那样傻玩，各种学习和积累，有时候大人在还没有想清楚为什么开始的时候，就已经匆匆开始。
作为一名资深的发条人，深深地感觉一定要给孩子留出玩的时间。玩是孩子的天性，会玩的孩子更出彩。从发展心理学的角度来说，3-6岁处于儿童期的孩子，通过玩象征性游戏，假想自己在未来生活和社会中扮演的角色。这些游戏促进了孩子对事物的认知发展。在游戏的过程中，孩子实现自我的价值，发展了个人的创造能力。象征性游戏是构建儿童健全人格的重要基础。到了小学阶段，孩子的重要任务转变为“学习”。但是这个“学习”，并不能狭义地理解为外显的知识和技能的学习，更多的是内在的精神和能力的积淀和学习。
会玩的孩子更出彩。因为会玩的孩子，是不失兴趣的人，他在自己的兴趣领域，磨炼着自己的专注能力和坚持精神。因为热爱所以坚持，甚至根本无须提到沉重的“坚持”，他只是发自内心，愿意长期集中精力去做这些事。我至今都记得小时候，我和弟弟一起玩乐的时光。我们会在厨房徒手抓苍蝇，用苍蝇做诱饵钓蚂蚁，我们尝试测量光线投影移动的速度，尝试快速地往孔很小的花露水瓶里装满水。这些游戏，让我们学会思考，学会探索，不畏困难。三十多年来都不曾忘掉的场景，是生命中不可或缺的场景。
其次，会玩的孩子是更受欢迎的群体，他们更了解如何与人相处。在玩乐中，他们需要面对规则和约束，面对挑战和压力，面对选择和放弃。这些场景以及相应的能力构建，即使在书本中阅读过千百遍，都不如孩子们自己遇到一次，实践一次。
最后，会玩的孩子更能约束自我，管理自我。我其实很佩服端端同学，他为了玩，就要安排好自己的时间，提高效率，早早地把事情做完。或许在质量上，没有办法做到尽善尽美。但我想这种行动力、思考力，以及对自我的管理能力，将会伴随他一生，让他做一个有思想善于行动的人。
人到中年，幡然醒悟，要做一个有意思的人。如果我们已经想好人的一生应该这样过，那更应该给孩子的童年留白，因为会玩的孩子更出彩。
