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女儿上一年级了，今晚仔细看了女儿的语文课本。看着看着，忽然大悟，这些句子几乎都是按照诗歌的要求编写，有些就是儿歌改为了课文。特点：押韵。
不知教育是何时开始重视中华文化传统的诗歌韵味之美。我的记忆里，我儿时的课本不是这样，儿歌只是音乐课老师教的歌唱。
小学高年级的课本我没看过，但可以预知，教育是线性衔接的，以后的学生估计都会写诗了。
如果不是5月份想写歌谣，学习诗歌的压韵脚，哪懂得韵味之美妙？这一刻才明了，为啥女儿写的诗歌的歌唱性比我写的好。教育部给的方向太重要。要想儿孙好，领导要有脑。
现在我明白了，为啥一些小学的家长搞不定小学(甚至是一二年级）的作业。一年级就以诗歌体为课文，我们这些家长光靠吃老本，不会诗歌就迷糊迷糊晕。
只是硬背下来的诗歌，哪能体会诗歌之美，韵律之美。当你尝试着去写诗时你才能真正知道何为诗之美。
你听，语文老师朗诵课文的声音多美！但你对诗歌不了解、熟悉的话，可能不知道这个美是美在何处。
文学之美在小学一年级就开始灌输，以后读书人都是秀才了，诗文满腹。女儿，你比老爸先进了几十年，加油！
2018年9月4日夜晚
