【一句话概括这本书】
这是一本运用脑科学、认知心理学和行为经济学知识，从大脑的习得本性，为不同的阅读对象提供可行的差异化的阅读建议，解决“阅读难”“难阅读”问题，帮助人们养成阅读习惯的指导手册。
【作者和这本书】
作者高荣成一直以来以“读书家”自居，他每天从书海中挑出好书介绍给大家，和读者一起阅读，并将阅读的过程写成文字、做成讲义。对他而言，阅读和写作是向生命的学习和挑战。他被称为韩国版“罗胖”，是一位职业读书人，也是作家、阅读写作推广人，儿童教育专家，致力于知识的分享。
这本书的写作缘由，是做则会应朋友之邀讲如何读书，讲读书方法。作者通过一系列自问，采用“系读”（主题性阅读）的方式做足功课，广泛阅读有关读书方法的书，解决阅读的共性问题，从脑科学、心理学、行为经济学等角度提供了新的解读视角，剖析了读书难、难读书的原因，告诉人们如何培养阅读习惯和方法。
书名中的“极致”指达到了最佳的意境、最高程度、最典型。“手册”则便于经常翻阅。这本书可以划分在阅读工具书一类。
【这本书的结构】
《极致阅读手册》从读懂自己开始，书中由浅入深的介绍了读我、多读、泛读、慢读、观读、再读、笔读、朗读、难读、掩读10种阅读方法，将阅读层层分解，变得条理分明。
从目录中可以看出，按照由浅入深、由易到难、由“先读起来”到“读得更好”逻辑结构，循序渐进。
【你也可以拥有读书的大脑】
通过大量的故事和人文科学实验资料，这本书告诉我们：我们每个人都拥有相似的思想和行动之源的大脑，会读书不是天赋，爱读书也不是天生的习惯，大脑是可塑性的、变化的，只要多加练习，谁都能练出一个会读书的大脑。
一年应读多少本书？作者认为一年50本约一周一本，通过多读来培养自己“熟练读书家”大脑。在多读的基础上，作者推荐“系读”，即先确定某一领域或主题，然后大量系统的阅读其系谱上的书籍。比如经济、营销、心理学类。通过系读，提高鉴别力和理解力。并建议选择与自己的职业或专业相关的领域阅读。在“泛读”中，找到联觉，培养创造性。作者指出孩子是通过父母在阅读，用研究结果表明“儿童听到父母或其他成年人阅读声音的时间量，是预测几年后该儿童读书水平的有效量度”。
“再读”，读的时间、地点不同，读者本身也有了岁月的沉淀，再次面对同一本书，自会获得不同的阅读体会，从某种意义上讲，读者在这本书上看到了曾经的自己，也看到了岁月变化后现在的自己。因此，“再读”是“自我的时间旅行”。
作者还给出了“笔读”这一读书方法，勾画线条、做记号、贴标签、撰写读书笔记等，读出书中精粹。读书之后的写作，完成了读书过程中阅读、思考之后的闭环。
作者提倡建立读书小组，通过营造归属感提高学习能力，并产生碰撞、激发灵感。
正因为“记忆力、自制力、词汇能力是一切读书活动的前提条件”，作者呼吁要远离屏幕，有效控制上网，很形象指出“读书的大脑在语言的汪洋深处遨游探险，而上网的大脑只能在海面上享受清凉的海风”，要拒绝陷入难度的境地。
“掩读”，则追求读书内化，通过思考，讲书本与自己、世界联结起来，或者合上书美美睡一觉，让书中蕴藏的各种资料和脑中既有的知识相整合让新的记忆诞生，还会与新奇的点子相遇，以“梦”为媒。
本书在韩国出版后，获得读者大力称赞。有读者写道：“不爱读书的我，强制要求自己读了两遍，第二遍时边读边整理思维导图，发现了好多第一次阅读没有发现的东西，之前觉得很痛苦的地方也变得很有趣了。突然有自己热爱阅读的错觉，我已经有形成‘我喜欢阅读’的固定信念。”
【这本书最大的特点】
作者运用脑科学、认知心理学的知识，借助图示，说明书中读书方法的科学性，这些读书方法既有经验的凝练和总结，又能从大脑的学习活动、心理变化特点、认知过程等等，提出富有指导性的阅读方法。
同时，书中善于引用名言警句，如“我们在阅读中成为自己。”“人不应追求丰富的拥有，而应追求丰盛的存在。”既丰富了理论深度，又给人以思考。并提供了大量数目，方便读者进行选择阅读。
【结语】
“读书是将脑的各种信息源，尤其将视觉和听觉、语言和概念的部分，与记忆和感情部分统筹结合的一个十分复杂的过程。”既然如此，不妨有效锻炼，让自己拥有会读书的大脑，运用成长型思维，爱读书、会读书，进而成为读书高手！
