这本书的作者是易小宛，全书共有三大章节，每一章节的标题都那么吸引人，比如“别让你的爱成为孩子的负担、逼孩子多才多艺，就是为了让你有炫耀的底气、你想要什么样的孩子，他就必须成为什么样吗？”等等。
在作为一名教师之前，我先是懵懵懂懂的成为了一位母亲，面对这样一个陌生又满怀期待的身份，我和大多数母亲一样，又期待又忐忑，因为自己确实没有这方面的实战经验，现在俩娃尽管已经十来岁，但是自己依然在摸着石头过河，不知道怎样成为一名合格的妈妈，借助书中的一句话就是“有了孩子之后，妈妈们会发现，当孩子在身边时，她没有时间做自己；当孩子不在身边时，她也因为担心孩子的成长而做不了自己。”这或许是每一位父母的真实写照！
从我们这一代开始，“别人家的孩子”那就是优秀、品学兼优的代名词。我们都想让自己家的孩子称成为别人口中的孩子，随着时代的进步、思想在逐渐包容的今天，当代的孩子乃至学生依旧逃不过这一现象，用书中的话来说“从孩子出生就开始比，比谁的个头大，谁会先走路，谁背的唐诗多，谁的成绩好，谁的工作好......”。我这两天看“米小圈上学记”，里面米小圈的爸爸妈妈想要一个完美的米小圈，他们向喷泉之神换得了金小圈，但是回到家中发现这个金小圈样样都行，他妈很骄傲，但是唯一的就是金小圈埋怨自己的父母是自己成为完美小孩的绊脚石，他也想有完美的父母。最后在米小圈的朋友的帮助下，他们重新找回来自己原来的米小圈。我们也在抱怨自己的孩子怎样怎样，但是事实上没有完美的小孩，也没有完美的父母。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的生长节奏。
有老师说，要培养孩子的“闲心”，莫过于坚持亚里士多德关于教育的三大原则：中庸，可能，适当。中庸，是说教育不是为了培养超人，而是要让孩子成人，回归中道，不过分高估自己，也不轻看自己，知道自己和别人一样，都有健康活泼的未来；可能，是说让孩子知道未来有无限可能性，在别人疯狂往一条道上赶的时候，看得见旁边还有千万条少有人走的路，而那些路，同样平坦开阔，有美丽的风景；适当，是说每个阶段有每个阶段所学的知识，每个阶段有每个阶段的认知，而不应像大行其道的所谓“培优”“竞赛”一样，脱离现实，让孩子过早接受不适合心智的知识。在这个适当的原则下，禁止幼儿园小学化或许正是这一原则的最优解之一。
当孩子生病的时候，我们说只要孩子健康就好，当孩子健康的时候，我们又会不自觉地希望他们学习好，有才艺，好像我们总是得不到满足。
在现实生活中，我们的孩子、学生被别人说成个子矮、成绩差等等，但是，养育孩子、教育学生，不要急于求成，慢一些没什么不好。为什么要慢？因为成长本来就是缓慢的啊，十年树木，百年树人。每个孩子都是带着可爱的摸样和他自己的色彩来到这个世界，为人父母、为人师，我们要有静待花开的能力，因为林清玄曾说过：“表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。”希望在教育行业，我们也能一直秉持初心、初心不改、坚持不懈！
