一、教什么？怎么教？为什么？
教什么：看目录一一对应书页，一目了然，一年级正在实施目录课，还不成熟。
怎么教：六种课型
为什么：充满兴趣，超强的专注力，会思考问题……达到教数学的重要目的。
一年级，发现很多知识孩子都认识了。有些孩子却依然不明白。到底教什么？课堂要提供给孩子体验什么？授人予渔.。
二、怎么教？六大课型
1.目录课一一相当于地图
2.单元开启课一一相当于整体了解学情
3.主题项目课一一开启数学的思考
4.自主研讨课一一车轮
5.合作交流课.一一车轮
6.整理反思课一一多角度，换方式，整体理解，形成知识网
三、单元开启课
一个细节，装书柜，出现问题，没有整体思考。教学，作为老师，一定要让孩子了解前面有什么知识，后面会学什么知识？让孩子内心清晰。
如：100以内的数
（1）首先研究什么？
（2）还要研究什么？
（3）研究这些有什么用？
在单元开启课中，启发孩子学会提问，从孩子的回答中了解学情，方便调整教学。
如100以内的数，通过单元开启，了解到孩子对数的表示不清晰；生活问题找不好等，就是教学的重点。
四、自主研讨，交流展示课
例子：两位数减一位数，整十数（章节开启）
给学生示范体验怎么去提问，孩子去表达，说想法，让孩子真正有自己的思考。
五、整理反思课
小动物，为什么要用小动物的素材？
看了一本书一一想，可把数当小动物研究，头脑风暴。
我想，整理反思课不可缺少联系，让孩子学会联系前面已学的知识，简单渗透往后将学内容，形成一个知识网或知识体系。
六、这样的课型，怎样布置作业？
绘本阅读，不是只布置，要出学习单，促使阅读有效果。小项目单，比重很大。习题单，时间短。
七、这样的教学下，学习效果怎样？
90分十思维
总结：为什么这么教？
1.充满兴趣。
2.超强专注力。
3.会思考问题。
反思：全课程的几种数学课型，值得进一步研究，并在实践中摸索，总结和提升。
