篇章结构似人之“骨骼”
—— 《写作通论》学习笔记
“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的内部构造，整体布局。由于文章的编织、构造和它道理相通，所以它很早就被借用过来，用以表现一篇文章结撰、布局的艺术。因此，所谓“结构”，简单地说，就是文章的组织、构造。
“结构”一章的开头，刘锡庆教授形象解释了什么是“结构”，和“结构”一词用于写作的缘起。
材料和主题解决的是文章的思想内容问题，要让其“成形”，需要把材料依据表达主题的需要给予适当的编织和穿结。日本作家小林多喜二说得好：“正如‘结构’两个字的字面含义是盖房子一样，不管你的材料有多么优良，不管你的目的又有多么高尚，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的。”（《小说写作法》）。足见结构对于写作是多么的重要。
所以，材料，解决文章“言之有物”的问题；主题，解决文章“言之有理”的问题；结构，解决文章“言之有序”的问题。文章成为一个有机整体，就像一个人，材料是“血肉”，主题是“灵魂”，结构恰如人的“骨骼”。没有坚实的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。所以，古今中外的作家对于“结构”无不给予高度重视，不懈追求结构之美。可以说，“结构”是文章表达，即表现形式的一个最主要的问题。
我们从以下四个方面学习“结构”这个章节的内容：
一，安排文章结构的原则
二，对文章结构的要求
三，结构的具体内容
四，如何搞好文章的结构
一，安排文章结构的原则
原则有四：
@- 要正确地反映客观事物的发展规律，内在联系。
@- 服从、服务于表现主题的需要
@- 适应不同体裁的特点
@- 反对程式化、八股调
文章的结构要正确地反映客观事物的发展规律，内在联系，这是首要的原则。
作家孙犁在《谈结构》中说：“作品的结构不单是一个形式的问题，也是内容的问题。因为一篇作品既是描写一个事件，那事件本身就具备一个进行的规律，一个存在的规律。作者抓住这个规律，写出这个规律，使它鲜明，便是作品的基本结构。”说的很透辟。任何事物都有发生、发展的过程，这就是记叙类文章（包括小说、剧本、散文）情节展开的客观基础。有的文章在“开端”之前需要做一些必要的交待，便是序幕、引子；结局之后，为了收尾更有效果，或者需要展望一下未来，可能会有一个“尾声”。这就形成了：序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声，这样一个完整的情节结构的形式。手法上可以有插叙、倒叙，但是事物自身的发展规律仍然是内在的联系，是基础。
论说类文章析事达理的逻辑顺序一般是：提出问题——分析问题（剖析矛盾，精研事理，指明性质等）——解决问题，这就是议论文通常的结构形式。纲举目张、条分缕析、顺“理”成“章”则是这类文章最突出的特点，也是以反映事物（问题）的内部规律、内在联系为依据的。
次说，文章的结构应服从、服务于表现主题的需要。
主题是结构文章的准绳。刘锡庆教授说：“主题是文章的‘主旨’，文章的‘纲’。一篇文章不论由这个‘主旨’、‘纲’演绎出多少个层次，形成多么复杂的格局，也都必须以纲统目，尊卑就序。只有这样，才能使全文严整、统一。离开了表现主题的需要，所谓轻重、大小、远近，详略，就一律失去了依据，结构文章就没了准绳。”如古代文人刘勰所言，依据主题的需要结构文章，才能收到“驱万途于同归，贞百虑于一致。使众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多，而无棼丝之乱”（《文心雕龙·附会》）的良好效果。
三说，文章的结构应适应不同体裁的特点。
不同体裁的文章，反映生活的角度、容量、表现形式等各有特点。既以一般文章而言，文体不同，结构特点也有区别。记叙文，偏重记事写人，往往是按照事情发展的过程或地点、场所的转换来布局材料，其结构呈现为线索分明、情节完整；议论文，偏重于议论说理，一般是按照问题的内部规律、内在联系来区划层次，其结构表现为纲举目张，周严朗畅。所以写作时，要注意不同文章体裁对结构的不同要求。
最后说，结构文章要反对程式化、八股调。
文章的表现形式、结构形式不是一成不变的。“所谓结构‘好’，总是和它所负载、所包容的文章内涵相结合、相搭配的。内容一变，结构即变。”所以古人说：“或问文章有体乎？曰无。又问无体乎？曰有。然则果何如？曰：定体则无，大体须有。”（金·王若虚《文辨》）。说的太妙了，不要死框框，通常的格式还是可寻的。
刘锡庆教授概括道：“写作，包括对其形式的要求，是最富于创造性的劳动，不仅踩着别人的脚印走不行，即使踩着自己的脚印走也是不行的。初学固可模仿，但那毕竟只是‘学步’；会走之后，应该勇敢地走自己的路，力求创造，力求出新！”
二，对文章结构的要求
对文章结构的要求比较简单：严谨、自然、完整、统一。
让我原汁原味的引刘锡庆先生的话学习这节内容。
“严谨”指的是结构的精严细密，无懈可击。思想是严密的，没有挂一漏万，顾此失彼的情形；组织是严密的，没有颠三倒四，破绽百出的毛病。
“自然”，指的是结构的顺理成章，行止自如。没有人工雕琢的痕迹，更不是牵强附会的拼凑。它像清水芙蓉，像行云流水，“常行于所当行，常止于不可不止”（苏轼《与谢民师推官书》）。
“完整”，指的是结构的匀称饱满，首尾圆合。它没有缺头少尾，主干不全的情况，也没有七零八落，残缺不全的弊端。
“统一”，指的是结构的形式和谐，通篇一贯。它浑然一体，决无前后割裂之感；格调一致，并无上下乖异之病。总之，其“开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突”。（毛泽东《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》）。
从这段文字不仅知道了文字结构具体要求，也能感受到老作家写文章的精炼，古今名句信手拈来，恰到好处。一边读，一边写，好似一边听老教授娓娓道来，美哉。
三，结构的具体内容
这部分内容是本章的“干货”。“一般文章的结构虽‘定制则无’，但‘大体须有’”。结构的具体内容大致有：层次，段落，过渡，照应，开头，结尾等，应该是篇篇皆备，有规可循的。下面分而论之。为了便于分辨，每内容前加个小符号吧。
@- 层次。
指的是文章思想内容的表现次序。层次，亦可称为“意义段”“结构段”，体现的是作者思路展开的步骤。“它是事物发展的阶段性，客观矛盾的各个侧面，人们认识和表达问题的思维进程在文章中的反映”。对文章层次要求是：层次清晰，段落分明。
“层次”既然是文章内容的割截、划分，它体现着作者对全局和局部、观点和材料所作的大的布局和安排，所以，在考虑文章的层次布局时，疏通思想脉络、选择恰当方式是非常重要的。
记叙类文章划分层次，通常采用以下六种方式：
第一，以时间的推移为顺序安排层次。
第二，以空间的变换为标志安排层次。
第三，以时间为“经”，以空间为“纬”，采用“纵横交叉”的办法安排层次。
第四，以材料的性质为分类来安排层次。
第五，以作者认识发展的顺序安排层次。
第六，以人物的意识流动为顺序安排层次。
论说类文章划分层次，通常采用以下几种方式：
第一，并列式。是论说文结构常见形态。
书中以鲁迅先生的《答北斗杂志社问》中应用并列式的一段话为例。我感到这段话对学习写作有帮助，故抄录于此。
别人问，怎样创作才会好？他谈了八条：
一，留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。
二，写不出的时候不硬写。
三，模特儿不用一个一定的人，看得多了，凑合起来的。
四，写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩写成Sketch(速写)，决不将Sketch材料拉成小说。
五，看外国的短篇小说，几乎全是东欧及北欧作品，也看日本作品。
六，不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。
七，不相信“小说作法”之类的话。
八，不相信中国的所谓“批评家”之类的话，而看看可靠的外国批评家的评论。
这八条，基本上是“并列”的关系（先后次序也有一些考虑，但并不严格）。
第二，递进式。即各个层次之间表现为“进层”的关系。
书中例举毛泽东所写《一个极其重要的政策》一文，围绕主题有四层意思，层层递进，前面是后面论述的基础，后面是前面论述的深入，象抽丝剥茧一样，使问题的论述步步推进，自浅而深。
进层关系的结构形式，对各层文字的前后位置有严格的要求，不能任意倒置其顺序。
第三，分总式。即各个层次之间表现为先“分”后“总”的关系。先是“提出问题”继而“分析问题，解决问题”，“分析问题”部分可能段落较多（局部为“并列式”），但总体是这样的结构形式。这也是论说文常用的结构形式。
其它还有“归纳式”，“演绎式”，“因果式”等等，不一一展开。
应当说明的是，“一篇文章的层次安排，往往要复杂得多。它很少单纯采用一种方式，而是将两种或多种方式结合起来使用；而且记叙、论说两大类文章的结构方式也有交错。所以，很多文章实际上所呈现的面貌是纷纭变化，复杂多样的。”
@- 段落。
写文章必然要分段，所以学会划分段落非常重要。书中写到其作用在于：
第一，逻辑地表现思维进程中的每一转折、间歇，清晰地反映文章的内在层次；
第二，使文章眉清目楚，便于读者阅读、理解，并给他们在阅读中以“停顿”的时机，从而获得思索、回味的余地；
第三，某些特殊段落（一般均较短），能够起到强调重点，加强印象，传递某种感情色彩的作用。
这几点，尤其是第三点，喜欢写作的一定会深有体会的，所以段落的划分与文章的质量密切相关。
划分段落要注意什么呢？
第一，注意段落的“单一性”和“完整性”。
“单一性”指的是，一段只能有一个中心思想，不要把互不相涉的意思放在一个段落里。
“完整性”指的是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不能把一个完整的意思拆的七零八落（也有例外，如“意识流”小说）。
第二，注意段落之间的内在联系。
每个段落都是全篇文章的有机组成部分，意思要是一脉相承，内在衔接的。
第三，分段要注意整体的匀称，做到轻重相当，长短合度。
这段内容的学习让我们对段落的重要性和如何划分有了清晰的了解，一定会有助于写作能力的提升。
@- 过渡
过渡，是指上下文之间的衔接、转换。这段内容非常丰富，也很重要，需要多些笔墨。
刘锡庆教授的叙述还是最形象和易于理解的：一篇文章总是由一层一层的意思，一段一段的内容编织、缀连起来的。由这层意思向另一层转换，由这段内容写另一段内容发展，这中间往往需要“过渡”。这就好像过河由此岸渡往彼岸一样，这中间离不开舟楫和桥梁。所以，称之于“过渡”，这个比喻本身就是很形象，很容易理解的。“过渡”得好，文章就脉络贯通，气韵流动，严丝合缝，浑然天成，没有散乱隔断之病；“过渡”得不好，文章就显得割截断裂，气血不畅，思路跳宕，使人难以卒读。所以，“过渡”在文章结构中是很重要的。
谈“过渡”的几种情况。
第一，论述问题“由总到分”或“由分到总”的开合关键处，一般都需要过渡。
第二，文章内容由一层意思转换为另一层意思的交接、斗折处，一般都需要过渡。
第三，叙述与议论、顺叙与插叙、写景与抒情等相转换的地方，也往往需要过渡。
第四，在顺叙的过程中，插入倒叙、补叙的文字，也需过渡。
需要过渡的情形还有，这里不再赘述。
除了采用 “段”或“句”过渡外，在一些意思转折不大或者不必要着力显示的地方，可以采用过渡词语，例如，“既然”、“那么”、“虽然”、“但是”、“因为”、“所以”、“尽管”、“还是”、“即使”、“也还”等等进行过渡，不必拘泥于一成不变的规式。
书中举到一些十分生动的例子，不一一展示，仅举一例，大家都熟悉的鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
这是一篇饶多意趣的散文，当作者写到“我”由百草园这个自由的乐园转到以严厉著称的三味书屋的时候，写了这样一段话：
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，…… 都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
这个过渡段，把文章上部分所述“百草园”的活动，与下文将要叙写的“三味书屋”的活动，对比鲜明而又和谐严谨地缀连成了一篇完美的作品。
@- 照应。
“照应”也称“伏应”。亦前有伏笔，则后须应笔，也就是“照应”。有呼无应没有着落；无伏有应莫名其妙，多此一举。好有一比，演剧时的道具，如果第一幕的墙壁上挂着一柄腰刀，之后的剧情里这柄腰刀就应出鞘，要不然，就是一个多余的道具，一开始就不应该挂上去。
常见的“照应”方式：
第一，首尾相应：开头和结尾相照应。
第二，前后呼应：前伏和后垫相照应。
第三，照应题目：行文和标题相照应。
“伏而不露，明断暗续，委蛇九折，勾前联后，这才是好的照应”。
书中举有一例，是人们熟悉的《谁是最可爱的人》，题目是一设问，引而未发，但是，文中多次照应。开头即揭示答案，说我们的战士“他们是最可爱的人”；在叙写完“松鼓峰战斗”的故事之后，作者又问道“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”再次应题；叙写完第二个故事，又一次应题道：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”；文章结束时，又一锤定音：“他们确实是我们最可爱的人！”这样反复应题，使文章主题得到有力的凸显。
@- 开头。
“开头”在文章中的地位非常重要，以至于有人说“好的开头是成功的一半”。古人说：“开手笔机飞舞，墨势淋漓，有自由自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完璧。如此时此际文情艰涩，勉强支吾，则朝气昏昏，到晚终无晴色，不如不作之为愈也”。（李渔《闲情偶寄》）足见开头对通篇的影响。
俗话说“万事开头难”，难在开头是定“调子”的地方。开头的写法也非常丰富、灵活，出奇制胜，很难概说。书中以两大类加以举例：
一类是“开门见山”较为平实的写法。
如一，“落笔入题”，说明写作缘由。例——
我早已想写一点文字，来纪念几个青年作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。
鲁迅《为了忘却的记念》
如二，“开宗明义”直接揭示文章主题。例——
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
矛盾《白杨礼赞》
如三，“言归正传”，即速开讲故事。例——
诸位朋友：今天让我来说个新故事。这故事题目叫“登记”，要从一个罗汉钱说起。
赵树理《登记》
如四，“单刀直入”，针对论敌之谬论。
再一类即是“生动形象”的较为艺术的写法
如一，描写环境，以引出人物。例——
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥漫了青白的光。
鲁迅《药》
如二，抒发感情，以渲染气氛。
如三，引用故事、传说，诗词谣谚，增添文章的色彩。
如四，远远说起，娓娓道来。
如五，平中见奇，突兀而起。例——
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
鲁迅《秋夜》
文章开头的写法真是一文一样，也是学习写作可以有所作为的地方。在开始构思一篇文章的时候，如果开头写出来了，往下的内容往往就象开闸的水，顺畅自然的流出来了。如果憋半天也开不了头，不如索性先放下不写，去干点别的事，脑子里的素材再成熟一些，不经意间，就顺了，还有可能会有一个很精彩的开头呢。
@- 结尾。
“结尾”在文章中的作用很重要，如果结尾收得好，则于“辞意俱尽”之外，可以收到“辞尽意不尽”即“言有尽而意无穷”的效果。
结尾的写法也很多。
如一，总结全文，“卒章显志”或加深主旨。
如二，展示未来，鼓舞斗志。
如三，饱含哲理，发人深省。
如四，委婉含蓄，余味无穷。例——
这黑夜，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
杨朔《荔枝蜜》
开头和结尾是所有写文章的人都很重视的，有很多精辟的论述，也是他们经验的总结。明代谢榛用巧妙妥贴的比喻把这个问题讲的很形象。他说：
起句当如爆竹，骤响易彻；
结句当如撞钟，清音有余。
明·谢榛《四溟诗话》
结构这部分内容比较庞杂，虽然讲了层次、段落、过渡、照应、开头和结尾，都是“结构”文章的重要内容，但是并没有把“结构”的所有问题包含在内。象一些表现技巧，如抑扬、擒纵、开阖、张弛、疏密、详略、宾主、虚实、曲直、奇正等等，虽然主要是属于文学表达的手法、手段，但是它们往往会影响到结构、反映到结构上来，所以要注意它们与结构的区别及之间的联系。
四，如何搞好文章的结构
要搞好文章的结构，一要理清思路；二要立定格局。
“思路”是人们对客观事物的认识经过梳理之后的反映，文章的“结构”就是直接或艺术（间接）地表达或体现着这种“思路”。所以锻炼思路的梳理对于组织文章的结构是很重要的。
所谓“格局”即全文的间架、轮廓、大纲。在动笔之前要把“格局”立好，这是应该有的写作习惯，所以先写“提纲”很重要。有人风趣的打比方说：思想，在头脑里是“气体”；说出来是“液体”；变成文字就成为“固体”了。所以，写提纲最明晰，最确定，是帮助我们“行文”的极有效的手段。
很庆幸我多年来已经形成了写提纲的习惯。通过这部分内容的学习，会让我们对文章的结构更为重视，努力做到“言之有序”。
学中写，写中学，其乐无穷。
