学习语言总是与一定的社会文化背景相联系，必须置身于一定的情境之中。学生要想学好语言必须在实际的语言情境之中进行学习。语言能力的提高需要在一个整体的语言环境之中，不能将其割裂，碎片化。因此，英语学科学生核心素养的培养需要教师为学生搭建桥梁，将学生语言的学习与真实生活和社会实际联系起来，作为英语教学情境。教师要根据教材内容进行适当整合，如单元与单元的整合，单元内容的整合等。比如，当讲到外研版小学英语五年级上册“Where did you go?”时，我从网络上下载英国伦敦的介绍，让学生通过视频了解伦敦的地理位置，城市概况、乡间民俗，人文景观、自然美景等。让学生置身于真实的情境中，能够快速了解当地的文化特点，提高语言应用能力。
创设语言学习情境，培养学生的语言能力
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