2023.01.10
基于大概念的课时教学设计
从单元视域优化课时设计的路径：以学科大概念为统帅，从课程分析入手，设计学习目标、核心问题、表现性任务；以嵌入式评价为手段，为学生提供学习支架、评价量规，开展自主、合作、探究学习，促进学科核心素养的培育。
课时设计包括1.课程标准与教材分析；2.学情分析；3.教学准备；4.教学目标确定；5.教学资源利用和开发；6教学方法与手段选择；7.预习设计；8.学习任务设计；9.教学过程设计；10学习评价设计；11板书设计；12作业设计；13教学反思。
教学评价存在的问题：
1.教学前不做诊断性评价，课中不评价。2笼统，没有指导价值；3.错位，没有针对性，请目标达成评价；4偏差，缺过程性评价；5.教师、学生对评价标准都不清楚；6.重纸笔小测验，评价方式单一（成长记录单、当堂提问、问卷调查、动手操作、展演、画思维导图）
